Рассказ о своей фамилии моя фамилия кавхута

Завтра у нас будет урок ,где дети смогут поведать своей фамилии.но не зная своей я подошла к отцу и спросила: -папа,а у нашей фамилии есть ? -да,конечно,ты заинтересовалась? (можно исправить на интересовался,но я буду отвечать женской формой) -да,папа! -ну тогда слушай повнимательнее. -двумя ушами,слушаю-слушаю! давным-давно,далеко-далеко у старой деревни у подножья горы была деревня.не смотря на то,что деревня была безыменной в ней жило много-много жителей. каждый житель в деревне знал друг-друга и имел с ним крепкие дружеские отношения,поэтому в деревне каждый доверял друг-другу.но одного человека не видел никто. между людьми ходили слухи,что в пещере чуть выше подножья горы живет человек,который не выходит из дому,поэтому его и никто не видел.однако,все знают,что у него есть друг,который передает нужное людям.по его словам,его мастер-самый великий человек среди ближайших деревень.на вопрос чем он занимается этот человек отвечал,что тот куёт. но в этом люди не видели надобности,а по скольку и сам этот человек не выходит,то его деятельность не воспринимают всерьёз.но среди воинов этот человек известен.по словам   многих бойцов получить оружие от того мастера-награждение свыше. но всё не так-то просто. не каждый желающий может получить оружие от такого мастера. по словам -мастер смотрит на воина и будто читает его,а потом уже говорит будет делать для него оружие или нет. не многим нравится такой способ выбора,ну что поделать. одним днём явился в эту малоизвестную безыменную деревеньку воин.он был наслышан об этом мастере,но дорогу к нему не знал.он крикнул: -народ,подскажите мне,где живет великий мастер? но на его крики лишь кричали,что мастерская обуви там,одежды тут,резьбы по дереву нет. никто так и не понял его,на что он,усмехнувшись крикнул ещё раз: -неужели не знаете великого мастера? ! но ему никто так и не ответил. он топнул ногой,вынул холодное оружие из скромной защиты и крикнул: -отвечайте! где ваш мастер? ! люди засмеялись,и вслед ему кричали: "нет у нас здесь мастеров,катись туда,откуда прикатился". он хотел бы наказать тех,кто велел ему уйти,но тут появился он-великий мастер.все затихли. -не меня ль искал? не меня ль ты звал? не ради меня ль ты показал народу простому оружие? тот упал на колени и кричит,запинаясь: -ради вас,господин,ради вас. но мастер велел ему подняться,тот сейчас же поднялся,и закрыл оружие,прося при этом прощение,но мастер лишь сказал ему идти за ним в пещеру,где они начали переговоры: -зачем явился? -слышал о силе вашей,о страсти к своему делу. -и? -скуйте для меня оружие,прошу вас! но мастер усмехнулся и отказал ему. но тот смел ему возразить: -но почему? -ты более глуп,если не понял. мастер велел ему уйти,но тот не сдвинулся и сказал,что будет приходить до тех пор,пока он ему не скуёт.на что мастер ответил: -докажи мне,что ты достойный воин за неделю и я передумаю. тот начал и мигом ушел. дни шли,воин приходил и с новой командой воинов,и с едой,и показал свое владение мечом,и каждому в деревне,починил сломанные вещи,но ответ мастера не менялся: "не то". близился конец недели.воин пришёл и спросил: "но что же мне ещё сделать? я же все сделал! ",но мастер лишь отвечал: "ты у меня спрашиваешь? сказал же,что не то это,не то! ". воин выбежал из мастерской и пошел в центр деревни,сел на скамью и спросил вслух: "но что же мне делать? ",к вечеру решение подошло. воин собрал всю деревню своим криком: "прошу прощения,простите! ",люди собрались и ,и тогда подошёл мастер и сказал: "я согласен". спустя какое-то время все деревни у окрайны знали мастера по фамилии"кавхута",он не произнес своего имени,но кто бы мог знать,что каждое им оружие по середине подписано его фамилией. фамилией того,кто действительно знает толковых воинов

в  новом учебном году в  школе появляется новый учитель , грек харлампий диогенович. ему сразу удаётся установить на  уроках «образцовую тишину». харлампий диогенович никогда не  повышает голос, не  заставляет заниматься, не  грозит наказаниями. он  только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.

однажды ученик 5-«б» класса, главный герой рассказа, не  сделав , ожидает со  страхом, что станет объектом насмешек. неожиданно в  начале урока в  класс входят доктор с  медсестрой, которые проводят вакцинацию от  тифа среди учеников школы. сначала уколы должны были сделать 5-«а» классу, а  в  5-«б» они зашли по  ошибке. наш герой решает воспользоваться случаем и  вызывается проводить  их, мотивируя тем, что 5-«а» класс находится далеко, и  они его могут не  найти. по  дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с  их  класса.

одному из  учеников класса становится плохо, и  наш герой решает вызвать «скорую », но  медсестра приводит мальчика в  чувство. после ухода медсестры и  доктора остаётся немного времени до  конца урока, и  харлампий диогенович вызывает нашего героя к  доске, но  тот не  справляется с  . харлампий диогенович рассказывает классу о  двенадцати подвигах геракла и  сообщает, что сейчас был совершён тринадцатый. но  геракл совершал свои подвиги из  храбрости, а  этот был совершён из  трусости.

спустя годы наш герой понимает, что человек не  должен бояться показаться смешным, ведь наверное и  древний рим погиб из-за того, что его правители не  держали шутов и  были спесивы. харлампий диогенович смехом закалял их  детские души