Краткое содержания славянская мифология это

Славя́нская мифоло́гия — совокупность мифологических воззрений, верований и культов славянских народов. славянская мифология стала предметом научного исследования со второй половины xviii века, с появлением работ м. и. попова «описание древнего славянского языческого баснословия» (1768) и м. д. чулкова «абевега суеверий…» (1786). в начале xix века появляются исследования г. а. глинки «древняя религия славян» (1804) и а. с. кайсарова «славянская и российская мифология» (1810). в xix веке изучение славянской мифологии получило новый импульс с появлением сборника «славянский вестник» (1866), издававшегося под редакцией а. а. хованского, где публиковали свои статьи по этому вопросу д. о. шеппинг, а. н. афанасьев, а. а. потебня, н. и. кареев, ф. и. буслаев и другие. в 1884 году в журнале «филологические записки» вышла статья людовика леже «краткий очерк славянской мифологии», содержащая подробный библиографический обзор современных публикаций на эту тему, а в 1907 году в сборнике был опубликован перевод его «славянской мифологии»

Начальные способности чтения и письма привил крылову отец. мама приобщила  сына к чтению и пристально следила за его развитием.и. а. крылов  не получил ни , ни гимназического, ни пансионатского образования.учение давалось мальчугану просто. он был  музыкален, сам выучился играть на скрипке.отец дал маленького крылова в учение французу- гувернёру, который преподавал язык в губернаторском доме. иван андреевич учил язык совместно с детками губернатора, но «учитель был не сведущ, и потому ученики его не много поспевали». после  смерти отца заботы о воспитании и образовании отпрыска взяла на себя мама. ей пришлось отпустить старшего  сына в чужой дом, в богатую и культурную семью львовых. там он сразу прислуживал и проходил курс наук вкупе с детками владельцев. крылов осознавал, что ему необходимо полагаться только на свои силы, возможности, разум. но для их развития требовались познания. так ученье стало в очах крылова единственно вероятным выходом из бедного состояния, потому он занялся самообразованием. а ему в этом мама мария алексеевна. она воспитала в своём сыне такие свойства, как усидчивость, бдительность, ответственность, усердие, щедрость, душевность, самостоятельность, житейская основательность, практичность.