Станционный сматритель краткий перессказ ,

В1816 году рассказчик проезжал через неизвестную губернию. внезапно пошёл дождь и он остановился на станции, где его с радостью приняли смотритель и его дочь дуня. вместе они поели   и некоторое время общались, да так, что рассказчик даже не хотелось уезжать, когда наступила ясная погода. спустя несколько лет, рассказчик вновь проезжал через эту губернию и решил заглянуть к станционному смотрителю. но, зайдя в дом, он не увидел дуни и прежней радостной обстановки в доме. смотритель был неразговорчив, лишь выпив, он рассказал о пропаже дуни, произошедшей 3 года назад. на станцию приехал офицер. он спешил, но увидев дуню, решил остаться. когда ему надо было уходить, офицер соврал, что болен и пролежал у смотрителя три дня. наконец он выздоровел и предложил дуне подвезти её до церкви (это было воскресенье). смотритель разрешил и они уехали. спустя несколько часов, смотритель заволновался и сам пошёл в церковь. там ему сказали, что дуня не приходила, а от ямщика, вёзшего офицера, ещё и про то, как офицер забрал девушку с собой. тогда смотритель заболевает, а выздоровев, идёт пешком в петербург, где в то время был офицер. но молодой человек говорит, что любит дуню и спроваживает её отца. но смотритель хотел повидаться с дочкой. и вот, однажды, он видит офицера, заходящего в трёхэтажный дом. поговорив с кучером, смотритель узнаёт, что здесь живёт дуня. отец заходит в открытую дверь и видит свою дочь с офицером. последний выталкивает смотрителя, когда дуня падает в обмороке. больше старик никогда не видел дочь, а приехавший через несколько лет рассказчик, узнаёт о его смерти и как барыня с тремя детками приходила на его могилу и дала денег сыну пивовара.

Втекстах встречается пафос, приемы звукописи (иногда для изображения звуков животных), сравнения или же антитеза встречается в для противопоставления героев, часто "добра" и "зла".  в встречаются метафоры ( "лесной царь") для усиления напряженности сюжета, в кульминации.  в восхваляющих встречается идеализация главного героя, образ народного идеала. все эти изобразительно-выразительные средства используются для усиления чувств читателя, а также для того, чтобы каждый читатель по-своему истолковал ту или иную метафору и извлек для себя из наибольшую нравственную пользу.