Биология: Что вы знаете о развитии растительного мира

nica26

14.11.2022 19:48

Биология

Есть ответ 👍

Что вы знаете о развитии растительного мира

166

232

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

DenQ04a

Биология

4,8(18 оценок)

разнообразие всех ранее и ныне живущих растений на нашей планете является результатом эволюционных процессов. классификация всех существующих видов дает практически полное представление о том, как происходила эволюция растительного мира в различных систематических группах.

весь растительный мир можно разделить на две основные группы – слоевищные или низшие и высшие растения. низшие растения – это лишайники, водоросли, цианобактерии, актиномицеты и псилофиты.

к высшим можно отнести: различные мхи, разнообразные папоротники, хвощи и плауны, покрытосеменные и голосеменные растения. к этой же группе относятся вымершие и уже не существующие псилофиты.

доказательство того, что происходила эволюция растительного мира – это многочисленные находки палеонтологов. ископаемые останки древних растений находят повсеместно, среди них можно выделить строматолиты – это образования из остатков примитивных водорослей, которые обитали в океанах и морях. отпечатки огромных папоротников, плаунов и хвощей до сих пор обнаруживают в залежах торфяников или угля.

эволюция растительного мира проходила в несколько этапов. первым этапом можно назвать появление самых первых микроорганизмов – одноклеточных водорослей цианобактерий, это произошло еще в архейскую эру.

одноклеточные прокариоты имели автотрофное питание, именно жизнедеятельности прокариотов в атмосфере и появился кислород.

следующий этап - это появление эукариотов, их возникновение произошло более полутора миллиардов лет назад. эукариоты были предками одноклеточных водорослей, которые в свою очередь стали прародителями многоклеточных водорослей.

с появлением фотосинтеза эволюция растительного мира вступила в новый этап. все живые организмы разделились на животный и растительный мир. как только на планете появились первые зеленые растения, началось накопление органических веществ.

в протерозойскую эру вегетативный тип водорослей усложнился, площадь их поверхностей увеличилась. это к увеличению фотосинтеза.

следующий важный этап – это появление некоторых растений на суше. считается, что самыми первыми были псилофиты. сейчас они относятся уже к вымершей группе, но именно они представляли из себя переходную форму от низших форм к высшим.

псилофиты имели покровную ткань с устьицами, которые защищали растение от воздействий внешней среды, и механическую ткань, которая выполняла опорные функции.

эволюция растительного мира продолжалась, и следующим этапом можно охарактеризовать полное господство папоротников. этот этап приходится на каменноугольный период. папоротники имели хорошо развитую проводящую и корневую системы и листья, как необходимый орган для фотосинтеза.

тем самым папоротники были полностью приспособлены для жизни на суше. размножение этих растений было тесно связано с наличием воды, их появление значительно обогатило атмосферу кислородом.

уже позднее появились семенные папоротники, которых сейчас уже нет в природе. именно они и были предками сегодняшних голосемянных растений. наличие семени сделало размножение папоротников независимым от наличия воды.

в пермский период влажный климат сменился сухим, именно в это время и появились голосеменные растения. эти растения размножались отлично от папоротников, оплодотворение у них происходило непосредственно во внутренней ткани.

заключительным этапом эволюции стало появление цветковых растений, они быстро заполонили всю сушу и освоили для своего обитания водную среду.

филосов00

Биология

4,4(49 оценок)

Внастоящее время в среде, окружающей человека, происходят изменения, связанные с влиянием научно – технической революции, хозяйственной деятельности человека. это, прежде всего, засорение воздуха, водоемов, бесхозяйственное отношение к земле и др. засорение атмосферы — газовой оболочки земли — одна из важных м особых экологических проблем сегодня. известно, какое важное значение для любого живого организма имеет воздух: без пищи человек может прожить месяц, без воды — неделю, без воздуха — считанные секунды. вместе с тем то, чем мы дышим, подвергается сильному влиянию целого ряда факторов — результатов интенсивного развития таких производств, как: топливно-энергетического, металлургического, и др. топливо-энергетический комплекс включает деятельность теплоэлектростанций, работа которых связана с выбросом в атмосферу окиси серы, азота, образующихся в процессе сгорания необогащенного угля. не менее опасным загрязнителем воздуха являются предприятия металлургической промышленности, выбрасывающие в воздух различные соединения, особенно тяжелых н редких металлов. опасным источником загрязнения воздуха стали и продукты переработки промышленности, особенно углеводородные соединения (метан и др.) . опасным загрязнителем воздуха является табачный дым, из которого в воздух попадает, кроме никотина, большое количество (около 200) таких отравляющих веществ, как угарный газ, бензоперин и другие. в результате загрязнения атмосферы возникли такие явления, как парниковый эффект — повышение общей температуры на земле; озоновая дыра, образующаяся в результате нарушения озонового слоя в атмосфере окислами азота, выбрасываемыми двигателями и космических ракет; смог — накопление вредных газов в нижних слоях атмосферы в результате усиленной работы котелен, работающих на угле, мазуте, солярке, а также в результате загазованности воздуха автотранспортом; кислотные дожди — соединения серы и азота воздуха с водой и на землю в виде дождя (кислотного) . такой «дождь» отрицательно влияет на кожу, волосы, а также на развитие растений, ускоряет коррозию металлов, разрушает гипс, мрамор, закисляет водоемы, почвы, что приводит к гибели рыб, лесов, животных, обитающих в них.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.