Нужен план по рассказу ( какая книжка самая интересная) заранее ))

Утебя есть собственное мненее. составь рассказ по этому плану.отзыв о произведении художественной имеет такой общий план: * название, автор. * тема и основная мысль произведения. * где и когда происходят события, изображенные в произведении? * какие места в книге справили на вас наибольшее впечатление? * кто из героев особенно понравился и чему? * язык произведения (что запомнилось, показалось необыкновенным, оригинальным, интересным) . * чем обогатила вас книга, которые раздумья вызвала? * какую роль сыграли иллюстрации, предисловие, послесловие для лучшего понимания произведения? либо: план написания отзыва. 1. общая информация об авторе и книге. важный пункт! именно здесь мы пишем, какую именно книгу прочитали. можно сказать пару слов об авторе. например, читали ли вы его раньше или это первая книга; какие-то интересные факты и новости. 2. сюжет. несколько слов о сюжете. важно! ни в коем случае нельзя открывать интригу романа или важные детали. 3. первоначальное впечатление. здесь вы пишете о своих ожиданиях и общем впечатлении. то есть, оправдала ли книга ожидания. 4. герои. обязательный пункт. рассказываете о героях: главных, второстепенных, любых. что запомнилось, что раздражало, чем впечатлили. можно рассказать о примечательной внешности героев или неадекватности их поведения, например. еще здесь можно написать об отношениях между героями. 5. впечатления. обязательный пункт. сам отзыв. чем книга понравилась, а чем – нет. рассказать просто, что вы думаете о книге. пункт обычно самый насыщенный эмоциями и большой по размеру. 6. заключение. даем оценку произведения. советуем или не советуем. 7. настроение. под какое настроение эту книгу лучше всего читать, какой антураж способствует более полному впечатлению.. иногда пункт . при работе над отзывом часто делаются неоправданные повторения слов: автор, книга, понравиться, интересный, описывать и др. чтобы у вас этого избежать, можно воспользоваться синонимами. автор – известный писатель, поэт, мастер слова, классик детской . книга - рассказ, повесть, роман, сборник, произведение, любимые страницы. понравиться – запомниться, привлечь внимание, глубоко взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запечатлеться в памяти. интересный – занимательный, увлекательный, любопытный. описывать – показывать, рассказывать, знакомить, вводить, обрисовывать, рисовать, очерчивать, изображать.

тебе ведь лучше на украинском?

у романі пушкін ставить питання: чому так сталося? для відповіді на нього поетові довелося досліджувати і особистість онєгіна — молодого дворянина 10-х — початку 20-х років xix століття, і ту життєву середу, яка його сформувала. тому в романі так докладно розповідається про виховання і освіту євгена, які були типовими для людей його кола. виховання його поверхнево і безплідно, тому що позбавлене національних основ.у першій главі поет детально описує проведення часу онєгіна, його кабінет, більше схожий на будуар, навіть меню обіду, що дозволяє зробити висновок: перед нами молодий дворянин, такий же, як всі», «забав і розкоші дитя». читач бачить, що життя петербурзького «світла» — порівняно невеликий відокремленої групи людей — не пов'язана з загальнонаціональної життям, «одноманітна і строката», штучна й порожня.знання і почуття тут неглибокі. люди проводять час у бездіяльності.блискуча і дозвільне життя не зробила "вільного, в кольорі кращих років" євгена щасливим. наприкінці першого розділу перед нами вже не "палкий гульвіса", а досить розумна, критично налаштована людина, здатна судити себе і»світло". онєгін розчарувався в світській суєті, їм опанувала "російська хандра", народжена безцільністю життя, незадоволеністю нею.таке критичне ставлення до дійсності ставить євгенія вище більшості людей його кола. але пушкін не приймає його песимізму і «похмурості». у своїй творчості поет визначив можливі сфери духовної діяльності. це прагнення до свободи (особистої та громадської), праця на благо країни, творчість, любов. вони могли б бути доступні онєгіну, але заглушені в ньому середовищем, вихованням, що сформували його суспільством і культурою.онєгін, безсумнівно,близький до передових ідей свого часу, і не тільки тому, що у своєму маєтку «ярем він панщини старовинної оброком легким замінив».весь коло думок і роздумів онєгіна відображає атмосферу і дух епохи.наприклад, онєгін і ленський розмірковують про "суспільний договір" руссо, про науку, релігію, моральні проблеми, тобто про все, що займав*) уми передових людей того часу.але, говорячи про "різкий, охолоджений розум" євгенія, про його багато в чому прогресивних поглядах,про розчарованість в» світлі", пушкін підкреслює складну взаємозв'язок героя і суспільства, його сформував.поет показує складне переплетення, діалектику «старого» і «нового» в особистості героя.онєгін, пішовши на дуель з ленським, виявився "не чоловіком з честю і розумом", а "м'ячиком забобонів", він злякався "мненья світла", яке так зневажав.вбивство друга потрясло " себелюбну і суху» душу євгена, він відчув себе самотнім і спустошеним, втратив повагу до себе.це болісний стан втраченості пробудило в ньому "полювання до зміни місць", і він відправився подорожувати по росії. (такий маршрут був у той час неординарним: бажаючи «побачити світ», молоді дворяни відправлялися, як правило, в західну європу).після подорожі змінився масштаб світовідчуття онєгіна, який, очевидно, усвідомив себе частиною величезної країни з багатою історією.тепер він став для "світла ""чужий «(а був»дуже милий"). напружені переживання, роздуми збагатили його внутрішній світ.відтепер він здатний не тільки холодно аналізувати, але до глибоко відчувати, любити.для пушкіна любов — це можливість «пробудження душі».після відмови тетяни, після морального потрясіння у фіналі роману онєгін повинен почати нове життя, в колишньому напрямку вона розвиватися вже не може.фінал відкритий. майбутнє євгена не визначено.пушкін знищив 10-ю главу, і онєгін не став декабристом.те, що фінал долі євгена не ясний, — принципова позиція автора.відродиться його душа або згасне остаточно-залишається за межами роману.