Сколько кг картофеля продал магазин за три дня, если в первый день продали 32% массы всего картофеля, во второй дент продали 45% массы оставшегося, а в третий день - 561 кг?
286
445
Ответы на вопрос:
1) 100-45=55% - остаток на третий день, что равно 561 кг 2) 561*100: 55=1020(кг) - продали за 2 и 3-ий дни. 3) 100-32=68% - оставшийся картофель на 2-ой и 3-ий день, что равно 1020 кг 4) 1020*100: 68=1500(кг) - продали всего
Вконце января государственный департамент соединённых штатов америки в сотрудничестве с и французским министерствами иностранных дел опубликовал сборник донесений и различных записей из дневников гитлеровских дипломатических чиновников, снабдив этот сборник таинственным заглавием «нацистско-советские отношения 1939–1941 г.г.».как видно из предисловия к этому сборнику, правительства сша, великобритании и франции ещё летом 1946 г. договорились между собой об опубликовании захваченных в германии американскими и военными властями архивных материалов германского министерства иностранных дел за 1918–1945 годы. обращает на себя внимание при этом то обстоятельство, что в опубликованный сборник оказались включёнными лишь материалы, относящиеся к 1939–1941 , материалы же, относящиеся к предшествующим и, в частности, к мюнхенскому периоду, в сборник государственным департаментом не включены и, таким образом, скрыты от мирового общественного мнения. это, конечно, не случайно и преследует цели, не имеющие ничего общего с объективным и добросовестным отношением к правде.чтобы как-нибудь оправдать в глазах общественного мнения одностороннее опубликование этого сборника непроверенных и произвольно надёрганных записей гитлеровских чиновников, -американская печать пустила в ход выдуманное объяснение, будто « отвергли предложение запада совместно опубликовать полный отчёт о нацистской дипломатии».это заявление -американских кругов не соответствует действительности. в действительности, дело обстояло так. советское правительство, в связи с появившимися летом 1945 года в иностранной печати сообщениями о начавшейся в подготовке к опубликованию трофейных документов, захваченных в германии, обратилось к правительству великобритании, настаивая на том, чтобы советские эксперты участвовали в совместной разработке материалов, захваченных -американскими войсками. советское правительство считало недопустимым издание таких документов без общего согласования и, вместе с тем, не могло взять на себя ответственность за опубликование документов без тщательной и объективной проверки, так как опубликование указанных материалов без этих элементарных условий могло бы только к ухудшению отношений между государствами — членами антигитлеровской коалиции. однако министерство иностранных дел отклонило советское предложение, сославшись на то, что постановка советским правительством вопроса об обмене копиями захваченных гитлеровских документов является преждевременной.известно также, что 6 сентября 1945 года американская делегация в политическом директорате контрольного совета в германии представила свой проект директив об обращении с германскими архивами и документамиполитического директората, но по просьбе и американцев было отложено под предлогом отсутствия у них указаний, а затем после заявления американского представителя, что правительство сша готовит новое предложение и просит представленный проект считать недействительным, вопрос с повестки дня политического директората был снят.таким образом, заявление, что якобы советское правительство отказалось от участия в подготовке публикации германских архивных материалов, является ложным.одновременно с опубликованием упомянутого выше сборника в соединённых штатах и зависимых от них странах, как по мановению волшебной палочки, поднялась новая волна травли и разнузданной клеветнической кампании по поводу заключённого в 1939 году между и германией пакта о ненападении, якобы направленного против западных держав.таким образом, подлинная цель опубликования в сша сборника об отношениях между и германией в 1939–1941 годах не вызывает никаких сомнений. эта цель заключается не в том, чтобы дать объективное изложение событий, а в том, чтобы исказить действительную картину событий, оболгать советский союз, оклеветать его и ослабить международное влияние советского союза, как подлинно демократического и стойкого борца против агрессивных и антидемократических сил.такая вероломная позиция соответствует на характер межсоюзнических отношений, типичным для правящих кругов -американских стран и заключающимся в том, что вместо честных и искренних отношений между союзниками, их взаимного доверия и поддержки, проводится политика использования всяких возможностей вплоть до клеветы — для ослабления своего союзника, для использования его в своих узких интересах и укрепления своего положения за его счёт.нельзя также упускать из виду стремление правящих кругов сша своей клеветнической кампанией против подорвать влияние прогрессивных элементов в своей стране, стоящих за улучшение отношений с .
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
nura2006118.05.2020 08:06
-
прошу2812.10.2022 20:25
-
1234567891044663827.06.2022 08:05
-
DellXT08.12.2020 00:14
-
dzanhutovaiman30.12.2020 19:25
-
dhwaaо26.04.2022 03:03
-
kroshkaPo29.10.2022 17:21
-
Yakubovadiana31.03.2022 17:04
-
catarshaninp08iio20.02.2020 17:23
-
отличница5457530.06.2023 09:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.