Сочинение на тему герои вов 7 класс

Война – это горе, слезы. она постучалась в каждый дом, принесла беду: матери потеряли своих сыновей, жёны – мужей, дети остались без отцов. тысячи прошли через войну, испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили. победили в самой тяжёлой из всех войн, перенесённых до сих пор человечеством, и живы еще те люди, которые в тяжелейших боях защищали родину. война в их памяти всплывает самым страшным и горестным воспоминанием. но она же напоминает им о стойкости, мужестве, духа, дружбе и верности. многие писатели прошли эту страшную войну. некоторые из них погибли, получили тяжёлые увечья, многие уцелели в огне испытаний. вот почему они до сих пор пишут о войне, вот почему вновь и вновь рассказывают о том, что стало не только их личной болью, но трагедией всего поколения. они просто не могут уйти из жизни, не людей об опасности, которую несёт забвенье уроков прошло. мой любимый писатель – юрий васильевич бондарев. мне нравится многие его произведение: «батальон просят огня», «последние залпы», а больше всего «горячий снег», в котором рассказывается об одном военном эпизоде. в центре романа – батарея, перед которой поставлена : любой ценой не пропустить врага, рвущегося к сталинграду. этот бой, возможно, решит судьбу фронта, и потому так грозен приказ генерала бессонова: «ни шагу назад! и выбивать танки. стоять и о смерти забыть! не думать о ней ни при каких обстоятельствах». и бойцы понимают это. видим мы и командира, который в честолюбивом стремлении схватить «миг удачи» обрекает на верную гибель подчинённых ему людей. он забыл, что право распоряжаться жизнью других на войне – право великое и опасное. на командирах лежит большая ответственность за судьбы людей, страна доверила им их жизни, и они должны делать все возможное, что бы не было напрасных потерь, потому что каждый человек – это судьба. и это ярко показал михаил шолохов в своём рассказе «судьба человека». андрей соколов подобно миллионам людей, ушёл на фронт. тяжёл и трагичен был его путь. навсегда останутся в его душе воспоминания о лагере военнопленных, где тысячи людей колючей проволокой были отделены то мира, где шла странная борьба не просто за жизнь, за котелок , а за право остаться человеком. молодым лейтенантом был борис васильев. самые лучшие его произведения о войне, о том, как человек остаётся человеком, только до конца выполнив свой долг. «в списке не значился» и «а зори здесь тихие» – это произведения о людях, чувствующих и несущих личную ответственность за судьбу страны. восковым и тысячам таких же, как он и была одержана победа. все они сражались с «коричневой чумой» не только за своих близких, но и за свою землю, за нас. и лучший пример такого беззаветного героя – николай плужников в повести васильева «в списках не значится». в 1941 году плужников закончил военное училище и был направлен для прохождения службы в брестную крепость. он прибыл ночью, а на рассвете началась война. его никто не знал, он не значился в списках, так как не успел доложить о своем прибытии. несмотря на это он стал защитником крепости вместе с бойцами, которых не знал, и они видели в нем настоящего командира и исполняли его приказы. плужников дрался с врагом до последнего патрона единственное чувство, которое руководило им в этой неравной схватке с фашистами, было чувство личной ответственности за судьбу родины, за судьбу всего народа. даже оставшись один, он не прекратил борьбу, выполнив солдатский долг до конца. когда фашисты через несколько месяцев увидели его, изможденного, измученного, безоружного, они отдали ему честь, оценив мужество и стойкость бойца. многое может сделать человек, если он знает во имя чего и за что он борется. тема трагичной судьбы советских людей никогда не будет исчерпана в . я не хочу, что бы повторились ужасы войны. пусть мирно растут дети, не пугаясь взрывов бомб, пусть не повторится чечня, чтобы не пришлось матерям плакать о погибших сыновьях. человеческая память хранит в себе и опыт многих живущих до нас поколений и опыт каждого. «память противостоит уничтожающий силе времени», – сказал д.с. лихачёв. пусть же эта память и опыт учат нас добру, миролюбию, человечности. и пусть никто из нас не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье. мы помним о каждом солдате, не вернувшемся с войны, помним, какой ценой он добыл победу.

Решение было принято, и ребята разошлись.

Мы заехали в трактир, когда ехали домой.

Дав мальчику подумать, он отошёл к столу.

Объяснение: