Родительский дом начало начал нужно изложение

у каждого свои воспоминания о детстве, но у всех эти воспоминания связаны с родительским домом, где мы родились, развивались, получали знания и опыт, любовь и заботу… какими мы станем людьми, зависит от семьи, которая нас воспитывает. в тоже нередко описываются семьи и дома, в которых выросли герои.

в романе и.а.гончарова рассказывается об илье ильиче обломове, который большую часть времени проводил в постели, постоянно мечтал, строил планы на будущее, не думая о настоящем.

прежде всего, на характер и мышление ильи ильича повлияла семья. обломовы жили сонной, бездеятельной жизнью.«…всё дышало тою же первобытною ленью, простотою нравов, тишиною и неподвижностью…» мама любила илюшу, всегда волновалась за него и многое запрещала. кроме матери маленького илью постоянно контролировала няня, которая слушая его маму, не давала стать ребёнку самостоятельным. как каждый ребёнок, мальчик хотел гулять без няни, найти новых друзей. он был любознательным и подвижным, но мама его всегда «била по рукам»: «няня! не видишь, что ребёнок выбежал на солнышко! уведи его в холодок, напечёт ему голову – будет болеть…»постепенно илья, смотря на семью, становится , совершенно ничем не интересующимся и не приспособленным к самостоятельной жизни. родители находили множество причин, чтобы сын не шёл в школу. а если илья оказывался в школе, то «…он по необходимости сидел в классе прямо, слушал, что говорили учителя…» уроки он выполнял с трудом, без особого желания. он считал, что ему незачем столько времени проводить за учёбой, потому что это время он потратит зря. уже в эти годы обломов, потеряв интерес, разочаровался во всём.

в таких условиях сформировался ленивый, боящийся трудностей, ничего не желающий обломов.

но в этом романе есть персонаж, который противопоставлен главному герою, - андрей штольц. он сын бюргера и дворянки. с самого детства андрей был трудолюбивым и самостоятельным. отец воспитывал сына как мужчину, способного постоять за себя и справиться с трудностями. а мать хотела, чтобы андрей стал образованным, благородным. иван богданович отправлял сына в город с разными поручениями, а андрей добросовестно выполнял их: «…никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел…». если же андрей долго не возвращался, то мама волновалась, плакала, но отец был спокоен, он знал, что сын справится с его поручением и найдёт дорогу. «вот, если б обломова сын пропал …, так я бы поднял на ноги всю деревню и земскую полицию, а андрей придёт».

отучившись в университете, андрей вернулся домой, но отец решил, что ему в верхлёвке делать нечего и нужно ехать в петербург. даже в минуты прощания отец не проронил ни слезинки, он только давал сыну наставления. иван богданович знал, если дать волю чувствам, то всё, чему научил он сына, может рухнуть, несмотря на то, что его он, возможно, видит в последний раз. для андрея это было тяжело, он не сдержался, заплакал, ведь уезжать из родного дома сложно.

андрей вырос, стал деятельным человеком, жил хорошо, ездил в другие страны, отлично знал своё дело. отцовскому строгому воспитанию он стал терпеливым, умным, грамотным, благородным, умеющим справляться с трудностями человеком.

рассмотрев примеры из произведения и.гончарова «обломов», мы убедились, что на формирование личности влияет семья. только родные люди могут воспитать те качества, которые должны быть в человеке.

Но беда Чацкого в том ,что он одинок .У него нет союзников .А он продолжает это общество "воспитывать"  

Воистину - "горе от ума"!  Жаль ,что его ум ему выразить своё возмущение ,но не  понять бессмысленность его усилий .Думаю ,что здесь дело в том ,что он приехал из -за границы ,где общество не так мракобесно ,Он верит в силу своих слов .Он надеется на здравомыслие людей .Но он так далёк от их воззрений и взглядов ,  что,кажется ,что  они говорят на разных языках.

Моё мнение - это общество сходит с ума .Но так как "фамусовых " большинство ,то Чацкий -  ими объявлен сумасшедшим ,потому что он другой и не вписывается в их мир .