Напишите различия между сказкой "девочка со спичками" и "мальчик у христа на ёлке".пишите именно по этим 2 сказкам.

это исследовательская работа самого юного участника научно-практической конференции «наука — дело молодых», ежегодно проходящей в казани. автор в 2002 году был удостоен диплома 1-й степени (секция «»).

цель моего небольшого исследования — проанализировать художественные произведения, на первый взгляд не имеющие ничего общего между собой. их написали совершенно разные писатели, один из которых жил в дании, а другой — в россии. один был великим сказочником, а другой — писателем-реалистом. но более глубокое знакомство с рассказом ф. м. достоевского «мальчик у христа на ёлке» и сказкой г. х. андерсена «девочка со спичками» подсказало мне, что эти произведения во многом похожи. почему так получилось? я долго размышлял об этом и пришёл к выводу, что объединяет этих писателей привязанность к одной теме — теме детских страданий. безусловно, достоевский и андерсен — гуманисты. им было тяжело наблюдать за жизнью маленьких обездоленных детей. поэтому, мне кажется, этими двумя небольшими произведениями они хотели привлечь внимание к одной проблеме: “читатель, ты сейчас бегло просматриваешь эти строки, а в то же самое время где-то на улицах копенгагена или петербурга замерзает измученное страданиями и холодом дитя”.

итак, обратимся к содержанию произведений. действие «девочки со спичками» и «мальчика у христа на ёлке» происходит накануне нового года и перед рождеством соответственно. девочка ходила по улице и продавала спички, чтобы заработать деньги на еду. она брела по улочкам, боясь вернуться домой. ведь отец убьёт её за то, что она не продала и коробка. а в рассказе достоевского, которому он дал подзаголовок «святочный», мальчиков с “ручкой”, то есть просящих милостыню, тоже ждут побои от “халатников”. таким образом, страх, голод, унижение становятся неотъемлемой частью жизни ребёнка. в центре повествования обоих писателей — несчастная судьба детей из бедных семей в xix веке.

композиция одночастная, рассказ состоит из двух частей. удивительным образом похоже, почти параллельно, развиваются и сюжеты этих произведений. волей случая наши герои оказываются на улице.

“наконец она уселась в уголке, за выступом одного дома, съёжилась и поджала под себя ножки, чтобы хоть немного согреться” («девочка со спичками»).

“вот и опять улица, — ох какая широкая! вот здесь так раздавят наверно: как все кричат, бегут и едут, а свету-то, свету-то! ” («мальчик у христа на ёлке»).

в качестве основного художественного приёма оба писателя используют антитезу. мрачным картинам подвалов, тёмных улиц и тусклых фонарей авторы противопоставляют необычной красоты видения и мечтания юных героев. и удивительно — картины эти так похожи!

“это ёлка, а на ёлке столько огней, сколько золотых бумажек и яблоков, а кругом тут же куколки, маленькие лошадки; а по комнате бегают  дети, нарядные, чистенькие, смеются и играют, и едят, и пьют что-то” («мальчик у христа на ёлке»).

“девочка зажгла ещё одну спичку. теперь она сидела перед роскошной рождественской елкой < > тысячи свечей горели на её зелёных ветках, а разноцветные картинки, какими украшают витрины магазинов, смотрели на девочку” («девочка со спичками»).

как мы видим, для детей ёлка становится символом благополучия, гармонии, счастья и уюта. но всё это они не могут получить здесь, на земле. оба писателя понимали, что жизнь и общество слишком жестоки к детям. наверное, поэтому финал и рассказа, и одинаковый: судьба героев сложится трагически, они умрут от холода и голода.

“в холодный утренний час, в углу за домом, по-прежнему сидела девочка с розовыми щёчками и улыбкой на устах, но мёртвая. она замёрзла в последний вечер старого года; новогоднее солнце осветило мёртвое тельце девочки со спичками”.

“а внизу, наутро, дворники нашли маленький трупик забежавшего и замёрзшего за дровами мальчика; разыскали и его маму… та умерла ещё прежде его; оба свиделись у господа бога в небе”.

  я считаю, что рассказ ф.м достоевского “мальчик у христа на ёлке”  и сказка г.х. андерсена “девочка со спичками” во много похожи. в них использовали темы и приемы, характерные для народных сказок. девочке, когда она замерзает, привиделись рождественский гусь, елка и бабушка, а мальчик видит стол с пирогами, елку и кукол, которых он принимает за играющих детей. также в качестве основного художественного приема оба писателя используют антитезу. они сравнивают подвалы, темные улицы, тусклые фонари и мечты своих героев.

    особо следует заметить, что достоевский и андерсен сочувствуют детям. это можно понять из того, как писатели описывают девочку и мальчика. авторы используют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. ни ф.м. достоевский, ни г.х. андерсен не наделяют своего героя именем из-за того, что такая участь может постигнуть любого ребенка.

    и мальчик, и девочка не могут вернуться домой. мальчику некуда возвращаться, все его родные умерли, а девочка боится вернуться домой, потому что отец может побить её.

    все различия, присутствующие между сказкой и рассказом несущественны. общий смысл и впечатление от этого не меняются. разница только в том, где и когда происходят события, кто главный герой и почему ему пришлось выйти на улицу.

    эти произведения заставляют о многом задуматься.