Ответы на вопрос:
Ланцетники живут на дне, преимущественно на глубинах 10-30 м. зарываются в песчаный грунт, выставляя наружу переднюю часть тела. совершают сезонные перемещения. в летний период образуют скопления по 1000-1500 особей на 1м2. тело ланцетника удлинено, сжато с боков, окаймлено плавниковой складкой: на спинной стороне тела – спинной плавник, сзади – ланцетовидный хвостовой плавник, продолжающийся на брюшной стороне тела в подхвостовой плавник, тянущийся до отверстия атриопора. по бокам брюшка находятся две метаплевральные складки, идущие от отверстия атриопора до предротовой воронки. покровы представлены однослойным эпителием (эпидермисом) и подстилающим его кориумом (студенистая соединительная ткань). выделения эпителия формируют кутикулу, предохраняющую кожу от механических повреждений. хорда (нотохорд) ланцетника – сложная система поперечных мышечных пластинок, окруженная соединительнотканной оболочкой. тянется от переднего до заднего конца тела, действует как мускульный орган, выполняя функцию гидростатического скелета. к хорде прилегают 50-80 мышечных сегментов – миомеров, разделенных соединительнотканными перегородками – миосептами. характерна ассиметрия мускулатуры – миосепта одной стороны тела располагается напротив середины миомера противоположной стороны. сокращение миомеров последовательно изгибает тело в горизонтальной плоскости, обеспечивая червеобразное движение ланцетника. хвостовой плавник толкает тело вперед. цнс – толстостенная нервная трубка, лежащая над хордой. существуют функциональные отличия в строении нервной трубки: головной конец оказывает регулирующее влияние на рефлекторную деятельность. невроцель здесь образует расширение – зачаток мозгового желудочка. на дне расширения – воронка (рецептор движения, зачаток гипофизарной системы). в стенках переднего отдела нервной трубки находятся скопления клеток, а в передней его части – пигментное пятно (остаток органа равновесия). от переднего конца нервной трубки отходят 2 пары чувствующих головных нервов. в остальной части нервной трубки в каждом сегменте отходят по две пары нервов – спинных и брюшных. положение нервов отвечает расположению правых и левых миомеров. 3. особенности внутреннего строения ланцетника. 1) пищеварительная система: на переднем конце брюшной части тела находится предротовая воронка с венчиком щупалец → ротовое отверстие, окруженное парусом с мерцательными выростами ( ток воды и препятствуют попаданию крупных частиц в глотку) → объемная глотка, пронизанная жаберными отверстиями, ведущими в околожаберную (атриальную) полость → кишка с печеночным выростом → анальное отверстие на заднем конце тела. пища попадает в глотку и, улавливаясь слизью эндостиля расположенного на дне глотки, гонится мерцанием ресничек эндостиля и межжаберных перегородок к наджаберной борозде, лежащей на спинной стороне глотки. по наджаберной борозде пища попадает в кишечник, от начальной части которого отходит печеночный вырост. переваривание и всасывание пищи происходит в печеночном выросте и начальной части кишки ланцетника. питание пассивное, фильтрационное; пищевые объекты – планктонные и бентосные организмы, микроорганизмы. 2) дыхание и газообмен: орган дыхания – глотка. газообмен происходит в капиллярах межжаберных перегородок (более 100 пар), разделяющих жаберные щели глотки. ток воды: ротовое отверстие → глотка → омывает межжаберные перегородки (газообмен) → через жаберные щели глотки выходит в атриальную полость → через отверстие атриопора - наружу. 3) кровеносная система: замкнутая. сердце отсутствует. ток крови обеспечивается пульсацией брюшной аорты. 1 круг кровообращения: брюшная аорта → жаберные артерии (более 100 пар, по количеству межжаберных перегородок) → спинная аорта → сосуды и капилляры по всему телу → передние и задние кардинальные вены → кювьеровы протоки → венозный синус → брюшная аорта. от кишки венозная кровь собирается по непарной подкишечной вене → воротная система печеночного выроста → печеночная вена → венозный синус. кровь бесцветна и не содержит дыхательных пигментов, может насыщаться кислородом не только в жаберных артериях, но и во всех поверхностных сосудах тела. 4) выделительная система: нефридиального типа. имеется около 100 пар нефридиев, открывающихся в атриальную полость над вершинами жаберных щелей. нефридий – короткая, сильно изогнутая трубка, в полость тела – целом. в целоме нефридий открывается отверстиями – нефростомами, каждое из которых замкнуто группой булавовидных клеток – соленоцитов. продукты метаболизма фильтруются в полость тела (целом) → тело соленоцита → просвет нефридиальной трубки → атриальная полость → наружу через отверстие атриопора. уровень обмена в целом невысок.
4 основания при парном чтении только 16 возможных комбинаций. не хватает. а вотсколько: 3 или 4 основания в группе считывания … для возможного использования всех 64вариантов триплета необходимо 64*3 = 192 единичных шага считывания триплетов днк.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
inos2021.04.2023 02:34
-
dianka020225.03.2022 02:13
-
у2цциволв103.08.2021 02:08
-
Tomrico1119.01.2020 22:22
-
ivanovmax20.11.2020 20:06
-
KseniaSob03.02.2023 06:25
-
умница63328.03.2022 07:58
-
nuraneferidxalideemi28.02.2021 13:32
-
2a74110.06.2020 12:43
-
Dertylt24.04.2021 10:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.