ALDIAR11

11.04.2020 22:13

Литература

Есть ответ 👍

Обратите внимание на композиционные особенности стихотворения.в чем вы видите смысл почти дословного повторения второй и третьей строфы первой части в финале(мысленное продолжение диалога поэтессы с однополчанкой зиной)? зинка памяти однополчанки — героя советского союза зины самсоновой 1 мы легли у разбитой ели. ждем, когда же начнет светлеть. под шинелью вдвоем теплее на продрогшей, гнилой земле. - знаешь, юлька, я - против грусти, но сегодня она не в счет. дома, в яблочном захолустье, мама, мамка моя живет. у тебя есть друзья, любимый, у меня - лишь она одна. пахнет в хате квашней и дымом, за порогом бурлит весна. старой кажется: каждый кустик беспокойную дочку знаешь, юлька, я - против грусти, но сегодня она не в счет. отогрелись мы еле-еле. вдруг приказ: "выступать вперед! " снова рядом, в сырой шинели светлокосый солдат идет. 2 с каждым днем становилось горше. шли без митингов и знамен. в окруженье попал под оршей наш потрепанный батальон. зинка нас повела в атаку. мы пробились по черной ржи, по воронкам и буеракам через смертные рубежи. мы не ждали посмертной славы.- мы хотели со славой жить. же в бинтах кровавых светлокосый солдат лежит? ее тело своей шинелью укрывала я, зубы ветры пели о рязанских глухих садах. 3 - знаешь, зинка, я против грусти, но сегодня она не в счет. где-то, в яблочном захолустье, мама, мамка твоя живет. у меня есть друзья, любимый, у нее ты была одна. пахнет в хате квашней и дымом, за порогом стоит весна. и старушка в цветастом платье у иконы свечу зажгла. не знаю, как написать ей, чтоб тебя она не ждала? !