Обратите внимание на композиционные особенности стихотворения.в чем вы видите смысл почти дословного повторения второй и третьей строфы первой части в финале(мысленное продолжение диалога поэтессы с однополчанкой зиной)? зинка памяти однополчанки — героя советского союза зины самсоновой 1 мы легли у разбитой ели. ждем, когда же начнет светлеть. под шинелью вдвоем теплее на продрогшей, гнилой земле. - знаешь, юлька, я - против грусти, но сегодня она не в счет. дома, в яблочном захолустье, мама, мамка моя живет. у тебя есть друзья, любимый, у меня - лишь она одна. пахнет в хате квашней и дымом, за порогом бурлит весна. старой кажется: каждый кустик беспокойную дочку знаешь, юлька, я - против грусти, но сегодня она не в счет. отогрелись мы еле-еле. вдруг приказ: "выступать вперед! " снова рядом, в сырой шинели светлокосый солдат идет. 2 с каждым днем становилось горше. шли без митингов и знамен. в окруженье попал под оршей наш потрепанный батальон. зинка нас повела в атаку. мы пробились по черной ржи, по воронкам и буеракам через смертные рубежи. мы не ждали посмертной славы.- мы хотели со славой жить. же в бинтах кровавых светлокосый солдат лежит? ее тело своей шинелью укрывала я, зубы ветры пели о рязанских глухих садах. 3 - знаешь, зинка, я против грусти, но сегодня она не в счет. где-то, в яблочном захолустье, мама, мамка твоя живет. у меня есть друзья, любимый, у нее ты была одна. пахнет в хате квашней и дымом, за порогом стоит весна. и старушка в цветастом платье у иконы свечу зажгла. не знаю, как написать ей, чтоб тебя она не ждала? !

222

245

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

gregsorvenkov

Литература

4,5(12 оценок)

автор устами героини вспоминает запавшие в душу слова "

у тебя есть друзья, любимый, у меня - лишь она одна", и приходит в ужас, проваливаясь в безысходность ситуации, в то, какое отчаяние испытает женщина, если она сообщит о погибели её единственной дочери - зины? это ставит героиню в тупик. смысл такого приема в том, чтобы подчеркнуть сложность ситуации, вызвать у читателя чувство тяжелой потери, заставить его переживать вместе с героиней стихотворения.

Lumenarix

Литература

4,6(42 оценок)

в повести «дубровский» пушкин изобразил два типа дворян. с одной стороны, писатель рисует андрея гавриловича дубровского – благородного дворянина. это образ просвещенного человека. он образован, умен, честен и благороден. по мысли пушкина, оттого, что этот герой образован, он обладает лучшими
качествами ума и сердца. со всей уверенностью можно сказать, что это лучший представитель дворянства.

андрей гаврилович дубровский был гордым и честным человеком. превыше всего он ценил свое честное имя и дворянскую честь. этот герой никогда и ни пред кем не унижался и всегда говорил
правду в глаза. дубровский держал себя на равных и с троекуровым, который был гораздо богаче и знатнее его. со своими крепостными крестьянами дубровский обходился строго, но справедливо. их он считал такими же людьми, как и дворян.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.