Соотнесите пример из текста сказки и название художественного приема, который в ней использован. а) «видят мужики: хоть и глупый у них помещик, а разум ему дан » б) «через губернский город летел отроившийся рой » в) «был он пискарь просвещённый, умеренно-либеральный и твердо понимал, что жизнь прожить — не то, что мутовку » 1. ирония 2. речевой алогизм 3. гротеск какие герои сказок м.е. салтыкова-щедрина нетипичны даже для народных сказок? а) медведь б) осёл в) вобла г) заяц д) пискарь е) лев ж) карась з) чижик кто подвергается осмеянию в сказке «премудрый пискарь»? а) правительство б) революционные демократы в) обыватели г) либералы

а) «видят мужики: хоть и глупый у них помещик, а разум ему дан »-гротеск.

б) «через губернский город летел отроившийся рой » -  ирония.

какие герои сказок м.е. салтыкова-щедрина нетипичны даже для народных сказок?

  кто подвергается осмеянию в сказке «премудрый пискарь»-в)обыватели.

сороковые, роковые,военные и фронтовые,где извещенья похоронныеи перестуки эшелонные.

гудят накатанные рельсы.просторно. холодно. высоко.и погорельцы, погорельцыкочуют с запада к востоку…

а это я на полустанкев своей замурзанной ушанке,где звездочка не уставная,а вырезанная из банки.

да, это я на белом свете,худой, веселый и задорный.и у меня табак в кисете,и у меня мундштук наборный.

и я с девчонкой ,и больше нужного хромаю,и пайку надвое ломаю,и все на свете понимаю.

как это было! как совпало —война, беда, мечта и юность! и это все в меня запалои лишь потом во мне

сороковые, роковые,свинцовые, пороховые…война гуляет по россии,а мы такие молодые!

          давид самойлов.

1.картины:  

1) лето. молодые  солдатики в окопе перед боем вспоминают мирную жизнь. 

2) бой. взрывы, солдаты - раненые и убитые. 

3) раненому бойцу медсестра перевязывает ногу на поле боя.

  3) в сельской избе на столе лежат похоронное извещение  и карточка молодого парня из 1-ой картины. 

4) осень. пасмурно. полустанок. стоят поезда с беженцами, санитарный и еще один поезд. пропускают эшелон на фронт. на платформе снует много народу -  гражданского и военного. 

5) молодому чернявому пареньку (в распахнутой шинели, под которой видна военная форма и замызганной ушанке), который возвращается  на фронт после госпиталя, понравилась курносая белобрысая девушка-беженка в демисезонном пальто, резиновых ботиках и берете, встретившаяся с ним у титана с кипятком. 

6) молодые люди весело беседуют. юноша ломает хлебный паек пополам и угощает девушку. они жуют, смеются, глотают кипяток из жестяных кружек. 

7) парень на листочке для самокруток пишет огрызком карандаша девушке номер части, жалеет, что у нее адреса пока нет. 

9) свисток поезда, парень второпях пожимает девушке руку и просит писать. 

10) сорокалетний мужчина, рассматривая фотографии, находит следи них сделанную при выписке из госпиталя и вспоминает девушку, которую 20 лет назад встретил на полустанке.

2. я снимала бы людской муравейник, выхватывая отдельные лица. основной пейзаж - простор, редкие деревья, крестьянские избы вдали. на земле - непросохшие лужи. много ниток железнодорожных путей. 

3. мальчика с девушкой  - на фоне поезда с надписью: "смерть фашистским оккупантам". 

4. последние кадры - 10-я картина, а затем звучат (или идут титрами) слова "война гуляет по россии, а мы такие молодые! " и фотографии молодых солдат которые меняются  вокруг    фотографии молодого поэта в военной форме.