Чем парадокс отличается от алогизма?

ответ:

парадокс построены на грубо говоря на антонимах, а алогизм на ассоциациях

характеристики отрицательного влияния мата:

снижает уровень интеллектанегативно влияет на окружающихзаразителенразрушает биополе человекаот него трудно отучитьсяразрушает сознание, мироощущениеобедняет речь, обедняет словарь и мышлениеведет к деградации человекапорождает вседозволенность в поступкахделает психику бесчувственной, лишенной совести и стыдаповышает агрессию, делает человека злым, к гормональным расстройствамискажает структуру днкприводит к мутацииприводит к бесплодию

 

- ну, гад, сейчас ты у меня получишь!

- сам козлина, не буду больше с тобой играть!

(из диалога двух малышей)

                      ребенок начал ругаться матом! что делать? а так как ребёнка нужно воспитывать с раннего детства, то и на речь своего малыша нужно обращать внимание, ещё тогда, когда он совсем мал.

                      каждый родитель хочет для своего ребенка самого лучшего. все мы стремимся прививать детям хорошее воспитание, учим их уважать взрослых, не обижать маленьких. однако иногда в нашу продуманную, устоявшуюся систему воспитания вдруг врываются своеобразные «звоночки», и вся она рушится на наших глазах.

                      малыш, еще вчера только научившийся складывать слова в предложения, говорить свои первые «мама» и «папа», вдруг начинает залихватски ругаться матом, виртуозно вкручивая бранные словечки в свою речь. не позволяйте вашим родительским рукам опуститься,  решайте проблему последовательно и четко, выработайте у ребенка своеобразный фильтр, который убережет его от употребления ненормативной лексики!

                      итак, шаг первый. выявите источник негативной информации. мы все люди разных профессий, и для некоторой профессиональной среды, например, для водителей транспорта, моряков, представителей рабочих профессий, да и вообще чисто мужских коллективов ненормативная лексика, скорее, норма в общении, чем отступление от правил. возможно, в вашей семье есть человек, который употребляет бранные слова в повседневной жизни. поговорите с ним, настойчиво убеждая в необходимости прекратить их употребление при ребенке.

                      однако иногда источником бранных слов выступает детское дошкольное учреждение, школа. в этом случае влияние на вашего ребенка будет сложнее, возможно, нужно будет поговорить с воспитателями, учителями, поскольку они вхожи в ситуацию и смогут принять должные меры. однако бывает, что эти меры не должных результатов, и ваш малыш снова и снова приносит из школы или садика новые бранные слова. ни в коем случае не отчаивайтесь! не отсекая «источник», можно добиться положительного результата и отучить любимое чадо от использования ненормативной лексики!

                      шаг второй. как же нам поступать, когда ребенок вдруг выдает нам бранную тираду. первый напрашивающийся ответ – поругать. и многие родители постоянно используют методику «кнута», услышав от ребенка ненормативную тираду. однако,     это действие будет не совсем верным с позиции психики ребенка. восприятие ребенка таково, что он, преподнося нам ту или иную новую для него информацию, внимательно наблюдает за нашей реакцией. такая позиция необходима малышу, чтобы понять смысл данной информации, своеобразное познание мира через своих родителей и других, авторитетных для него людей. и чем активнее наша реакция на воспроизведенные ребенком слова и фразы, тем чаще малыш будет стремиться ее получить.

 

                      в данном случае наиболее приемлема для родителя следующая позиция: пропускать бранные слова мимо ушей, не выражая своего мнения о предмете, то есть ни положительного, ни отрицательного. этим простым способом мы постепенно вызываем у нашего ребенка потерю интереса к новому объекту в его речи. родители своими грамотными действиями могут вполне скорректировать речь своего ребенка, особенно на ранних этапах развития речевого аппарата.

                      родители должны быть действительно родителями для детей, причем не только биологическими. они не должны терять свой авторитет перед детьми. а то иногда получается, что родители говорят ребенку что, то или иное делать «нельзя», а сами прямо при нем это же и делают. а это убивает родительский авторитет в глазах ребенка. и в итоге ребенок идет на улицу, где возможно из-за обиды на родителей или чего-то подобного и начинает набираться «плохого».

                      язык человека не является чем-то случайным, это его выбор (сознательный или бессознательный), отражающий состояние души. и каков человек, таковы и его слова.   подрастающее поколение нужно воспитывать, прививать им основы толерантного, терпимого отношения к другим и друг другу. и в первую очередь, на собственном примере, ведь мы для них образец поведения. в китайской пословице сказано «я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю»

                      наберитесь терпения, возможно период отвыкания вашего малыша от бранных слов будет длительным, но при соблюдении последовательной стратегии вы, несомненно, преуспеете!