Политическая, социальная, духовная сфера германии во второй половине 19 , политическая, социальная, духовная сфера германии во второй половине 19 века

Профессия как университетских преподавателей возникла во второй половине xix века в связи с появлением так называемого социального вопроса. три течения мысли, а именно классическая , за которой последовали неоклассический «», марксизм и исходный институционализм, начало которому положила -этическая школа, дали три разных ответа на этот вопрос. классическая и , оправдывали общественный порядок раннего промышленного капитализма, породившего социальный вопрос, считали вредным какое-либо государственное или общественное вмешательство, направленное на разрешение этого вопроса. марксисты, как и ранние , верили, что существующие законы не могут быть ни отменены, ни скорректированы в рамках капитализма, но, в отличие от них, клеймили их антагонистический характер. по марксу, противоречия между работодателями и наемными работниками являются непримиримыми, и этот строй, должен быть заменен другим, где этого разделения нет. шмоллер отказался как от понятия естественных законов, так и от непримиримого антагонизма между работодателями и их наемными работниками. в центре внимания -этической школы стали институты, а решение социального вопроса виделось шмоллером в переходе к социальному государству с его справедливыми институтами, которые реформируют, а не ликвидируют частную собственность и наемный труд. для успешности продвижения к социальному государству необходимо было детальное знание о реформируемой действительности, на получение которого и была направлена деятельность профессиональной организации , «союза за социальную политику» ( verein für sozialpolitik ).

Так-с, если я хорошо помню урок , то псков и новгород были республиками. да ещё вдобавок пока единственными в россии. так что новгородское государство - это республика.