Ответить на вопросы по , . 2) как называли своё государство римляне после изгнаниямпоследнего царя? 3)было ли сходство в римской республикой и афинами при перикле? если да, то в чём ? 4) в полисах греции и в риме граждане считали своим долгом защиту отечества. примеры исполнения этого долга греками и римлянами. 5) с какими событиями в рима связаны имена : , сципион , тиберий и гай гракхи , спартак , цезарь , август , константин , стилихон , аларих ? 6) на страницах учебника вам встретились имена римлян : тит лавий, тацит, гораций, вергилий, меценат, сенека. кем они были? чем прославились? 7) какое востание рабов в древней италии вы помните? чем оно было вызвано? кто его возглавил? 8) кого называли колонами? в чём различие сежду поллжением рабов и колонов? 9) огромная римская держава была создана путём завоеваний. какие области и страны, входивли в состав римской империи при траяне? 10) на какие два государства была разделена римская империя? 11)где находилась александрия , рим , константинополь? как возникли названия этиз городов? 12) какие зрелища были наиболее любимы римлянами? 13) какие сооружения древних римлян вам известны? 14) какого содержание второй части библии - нового завета? 15) какого значение слов : республика, империя, сенат, триумф, трибун, провинция, гладиатор, амфитеатр, цирк, диктатор, император, ветеран, меценат, евангелие, апостол, епископ, вандализм? ответьте

298

446

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

vika160805v

История

4,8(23 оценок)

2)согласно преданию, город рим основан братьями ромулом и ремом ок. 754/753 до н. э. в преданиях упоминаются семь правивших в 8-6 вв. царей. после изгнания последнего царя тарквиния гордого была установлена республика (510/509 до н. 3)перикл (др.-греч. περικλῆς), (490—429 г. до н. э.) — афинский политический деятель, сын ксантиппа, вождь демократической партии, знаменитый оратор и полководец. после изгнания фукидида 444 г. до н. э. государством, в 445 г. до н. э. подчинил эвбею, в 440 — самос. перикл поднял морское могущество афин, украсил город, особенно акрополь, знаменитыми постройками (парфенон, пропилеи и афины при перикле достигли высшей степени и культурного развития (периклов век). умер перикл в 429 г. до н. э., предположительно от чумы. перикл принадлежал к аристократическому роду; получил разностороннее образование. с начала политической деятельности перикл примкнул к возглавлявшимся эфиальтом средним слоям рабовладельческой демократии, заинтересованным в росте морского могущества афин, расширении их торговых связей. после гибели эфиальта перикл возглавил афинских демократов, а с 443 г. до н. э. стал во главе афинского государства. с именем перикла связаны законодательные мероприятия, к дальнейшей демократизации афинского государственного строя: фактическая отмена имущественного ценза и замена голосования жеребьёвкой при избрании большинства должностных лиц, введение оплаты должностным лицам. при перикле был создан специальный фонд для раздачи малоимущим гражданам денег на посещение театра (так называемый теорикон); велось строительство общественных зданий (парфенон, пропилеи, одеон), дававшее работу многим гражданам; осуществлялся вывод бедноты в так называемые клерухии (поселения). все эти мероприятия, однако, проводились в интересах лишь полноправных граждан. внешняя политика перикла была направлена на расширение и укрепление афинской морской державы. в качестве стратега перикл лично руководил рядом военных кампаний и экспедиций, подавлял попытки отдельных городов выйти из делосского союза (например, восстание на самосе в 440 г. до н. э., руководил борьбой самоса против афин — меллисс). в связи с пелопоннесской войной 431—404 гг. до н. э., вторжениями спартанцев в аттику и тяжёлой эпидемией в осажденных афинах положение перикла пошатнулось. начиная с 443 г. до н. э. народное собрание 15 раз подряд выбирало первым стратегом перикла. его работа была важна в афинах. он руководил флотом, войском, ведал отношениями афин с другими государствами. при нём афины являлись крупнейшим , политическим и культурным центром эллинского мира.5)константин - это основательно константинополя. и если не ошибаюсь, он последним был в рим. империи. после него стала византия. он решил уехать из рима и основать новую столицу. цезарь - деспот. император, который захватил и подчинил почти все рим. земли. - пученические войны. спартак - восстание рабов.

danadv

История

4,6(11 оценок)

Боярские перелеты (тушинские перелеты) - это презрительно-ироничное название людей (преимущественно из числа бояр, дворян и служивых иностранцев) перебегавших 1608-09 г.г. из москвы от царя василия ивановича шуйского в тушино к самозванцу лжедмитрию ii и обратно для получения денег, поместий и должностей. прелестные грамоты (прелестное письмо) - это название письма или листовки имело целью обмануть, сбить с толку, обольстить человека на дурные поступки (выступления против власти, церкви и т. ярославское стояние - (весна 1612 г. в москве хозяйничали поляки) ополчения минина и (по пути из новгорода на москву) находилось в ярославле. туда стекались все желающие надрать полякам задницы (собирались силами, тренировались и т.д.) с апреля до июля и в августе устроили полякам взбучку под москвой.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.