Сочинение на тему в чём мцыри видит счастье (в произведении мцыри лермонто)

197

308

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Milana2K18

Литература

4,4(24 оценок)

Взволнованный монолог умирающего мцыри вводит нас в мир его сокровенных дум, тайных чувств и стремлений, объясняет причину его побега. она проста. все дело в том, что “душой дитя, судьбой монах”, юноша был одержим “пламенной страстью” к свободе, жаждой жизни, которая звала его “в тот чудный мир тревог и битв, где в тучах прячутся скалы, где люди вольны, как орлы”. мальчик хотел обрести утраченную родину, узнать, что такое настоящая жизнь, “прекрасна ли земля”, “для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы”: ..я видел у других отчизну, дом, друзей, родных. а у себя не находил не только милых душ — могил! также мцыри стремился познать самого себя. и этого он смог добиться только в дни, проведенные на воле: ты хочешь знать, что делал я на воле? жил — и жизнь моя без этих трех блаженных дней была 6 печальней и мрачней бессильной старости твоей. за три дня своих скитаний мцыри убедился в том, что человек рожден свободным, что он “быть бы мог в краю отцов не из последних удальцов”. перед юношей впервые раскрылся мир, который был недосягаем для него в монастырских стенах. мцыри обращает внимание на каждую предстающую его взору картину природы, вслушивается в многоголосный мир звуков. а красота и великолепие кавказа просто ослепляют героя, в его памяти сохраняются “пышные поля, холмы, покрытые венцом древ, разросшихся кругом”, “горные хребты, причудливые, как мечты”. яркость красок, многообразие звуков, великолепие беспредельно голубого свода ранним утром — все это богатство пейзажа наполнило душу героя ощущением слияния с природой. он чувствует ту гармонию, единение, братство, которые не дано было ему познать в обществе людей: кругом меня цвел божий сад; растений радужный наряд хранил следы небесных слез, и кудри виноградных лоз вились, красуясь меж но мы видим, что этот восхитительный мир таит в себе много опасностей. мцыри пришлось испытать и страх “грозящей бездны на краю”, и жажду, и “страданье голода”, и смертельную схватку с барсом. умирая, юноша просит перенести его в сад: сияньем голубого дня упьюся я в последний раз. оттуда виден и кавказ! быть может, он с своих высот прощальный мне лермонтов показывает, что в эти последние минуты для мцыри нет ничего ближе природы, для него ветерок с кавказа — единственный друг и брат. на первый взгляд может показаться, что герой потерпел поражение. но это не так. ведь он не побоялся бросить вызов своему монастырскому существованию и сумел прожить жизнь именно так, как хотел — в боренье, поиске, в стремлении к свободе и счастью. мцыри одерживает нравственную победу. таким образом, счастье и смысл жизни главного героя поэмы заключается в преодолении духовной тюрьмы, в страсти к борьбе и свободе, в стремлении стать хозяином, а не рабом судьбы.

twijuli

Литература

4,7(51 оценок)

Один мужик идёт в лес за дровами чтобы баньку растопить а дрова то тежелые и вот он встречает мужига ну вот он и говорит мне ? а он то и отвечает да конечно они то лёгкие .а тот мужик отвечает эх ты мужик какие же они лёгкие видно у тебя на голове густо а в голове пусто !

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.