В1. выпишите из 5 – го предложения грамматическую основу. в2. найдите и выпишите из первого абзаца страдательные причастия прошедшего времени. в3. найдите и выпишите из текста страдательные причастия прошедшего времени, которые пишутся с не слитно. в4. выпишите из текста страдательные причастия прошедшего времени, в которых пишется -нн-. в5. выпишите из второго абзаца причастный оборот, стоящий после определяемого существительного гроза. 1) (не) забыва…..мое впеч….тление оставила гр….за в деревне. 2) нач….лась она вечером.3) светлая з….ря ещё (не) закрытая ч…..рной приближающейся тучей оз….ряла розовым светом всю спальню. 4) вдруг страшный гр…..мовой удар п…..тряс весь дом и полил дождь (не ) прекращавшийся в течение часа. 5) сквозь (не) занавеше……ые окна постоянно видна была молния. 6) (не) смолкавшие ни на минуту раскаты грома держали нас в состоянии (не) прекращавшегося страха. 7) к….залось, что какая – то сила снесёт наш домик стоящий на высоком берегу. 8) он ничем (не) защищё……ый от ветра был доступен всем ветрам и грозам. 9) когда мой испуг прошёл я принялся рас….прашивать что такое молния отчего она заж….гается, отчего гремит гром. 10)всю ночь с (не) осл….бевающим интересом слушал я рас….казы отца. 11) и только когда небо оч….стилось и зам….лькали звёзды я заснул в своей кр….ватке.12) остаток ночи я спал (не) пробудным сном до поз….него утра.
193
445
Ответы на вопрос:
1) незабываемое впечатление оставила гроза в деревне. 2) началась она вечером.3) светлая заря, ещё не закрытая черной приближающейся тучей ,озаряла розовым светом всю спальню. 4) вдруг страшный громовой удар потряс весь дом и полил дождь, не прекращавшийся в течение часа. 5) сквозь незанавешенные окна постоянно видна была молния. 6) не смолкавшие ни на минуту раскаты грома держали нас в состоянии не прекращавшегося страха. 7) казалось, что какая – то сила снесёт наш домик, стоящий на высоком берегу. 8) он ,ничем незащищённый от ветра, был доступен всем ветрам и грозам. 9) когда мой испуг прошёл, я принялся расспрашивать, что такое молния, отчего она зажигается, отчего гремит гром. 10)всю ночь с неослабевающим интересом слушал я рассказы отца. 11) и только когда небо очистилось и замелькали звёзды, я заснул в своей кроватке.12) остаток ночи я спал непробудным сном до позднего утра.
в1 молния была видна
в2 незабываемое, не закрытая, незанавешенные, не защищенный
в 3 незабываемое, незанавешенные ,
в4 незанавешенные окна, не защищенные
в5 3) светлая заря, ещё не закрытая черной приближающейся тучей ,озаряла розовым светом всю спальню. 4) вдруг страшный громовой удар потряс весь дом и полил дождь, не прекращавшийся в течение часа. 7) казалось, что какая – то сила снесёт наш домик, стоящий на высоком берегу.
В1 - молния была видна в2 - (не) забываемое, (не) прекращавшийся, (не) смолкавшие в3 - незабываемое, несмолкавшиеся в4 - (не) занавешанные, (не) защищённый, в5 - (не) смолкавшие ни на минуту раскаты грома
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ikasatkina200802.05.2023 03:19
-
matievskaya7920.03.2023 15:36
-
адевале102.09.2020 20:55
-
kirilzz62304.03.2023 13:35
-
Прив2678915.05.2020 01:00
-
битика13.12.2021 00:56
-
Abdulla23420.12.2020 06:36
-
slava20syper03.01.2020 00:41
-
kreker12823.07.2020 20:39
-
Kristia0303.06.2023 23:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.