Ответы на вопрос:
Основной жанр поэзии ломоносова - торжественная ода; ее главная тема - величие россии, вошедшей в семью европейских народов. произведения этого жанра посвящались важнейшим государственным событиям: «на день восшествия» на престол, рождению наследника или в сражениях. отсюда - возвышенный стиль од ломоносова, характеризующийся обилием метафор, гипербол, эпитетов, олицетворений обращений и вопросов. разрабатывая систему жанров, ломоносов в «предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1757) излагает учение «о трех штилях» , согласно которому высокий, средний и низкий «штили» соответствуют существующим в языке трем «речений» . к первому роду относятся церковнославянские и слова («бог, слава, рука») , ко второму - редко употребляющиеся, но понятные «грамотным людям» церковнославянские слова («отверзаю, господень, насажденный») . к третьему-только слова («говорю, ручей, который») . высокий стиль «составляется» из «речений» как первого, так и второго рода и используется при создании героических поэм, од и «прозаических речей о важных материях» . средний «штиль» «состоять должен» из «речений» первого и третьего рода и применяется при написании трагедий, стихотворных дружеских писем, сатир и элегий. «низкий штиль принимает речения третьего рода» и используется в комедиях, эпиграммах, песнях и письмах. заслуги ломоносова были высоко оценены его современниками и потомками: « язык обязан ему правилами, стихотворство и красноречие - формами, тот и другие - обзацами» в стихах державина появляются описания реального быта и пейзажа-живописные картины природы представлены, например, в «осени во время осады очакова» , быт крестьян и «сельские забавы» -в послании «евгению. жизнь званская» . в духовных и философских одах поэт стремится понять бога и свое место во вселенной (ода «бог») , размышляет о смерти («на смерть князя мещерского» , «грифельная ода») , призывает «высший суд» («властителям и судьям») . итог своему творчеству державин подводит в стихотворении «памятник» - вольном переложении оды горация: основной своей заслугой поэт считал умение «истину царям с улыбкой говорить» . поэзия державина автобиографична: здесь появляется образ автора, возникают детали державинской биографии. преодолев жанровые ограничения классицизма, создав новый тип лирического стихотворения, поэт «зажег блестящую зарю новой поэзии» (белинский) . не случайно сам поэт в стихах завещал свою «ветху лиру» молодому поэту-романтику - в. а. жуковскому.
Основной жанр поэзии ломоносова - торжественная ода; ее главная тема - величие россии, вошедшей в семью европейских народов. произведения этого жанра посвящались важнейшим государственным событиям: «на день восшествия» на престол, рождению наследника или в сражениях. отсюда - возвышенный стиль од ломоносова, характеризующийся обилием метафор, гипербол, эпитетов, олицетворений обращений и вопросов. разрабатывая систему жанров, ломоносов в «предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1757) излагает учение «о трех штилях» , согласно которому высокий, средний и низкий «штили» соответствуют существующим в языке трем «речений» . к первому роду относятся церковнославянские и слова («бог, слава, рука») , ко второму - редко употребляющиеся, но понятные «грамотным людям» церковнославянские слова («отверзаю, господень, насажденный») . к третьему-только слова («говорю, ручей, который») . высокий стиль «составляется» из «речений» как первого, так и второго рода и используется при создании героических поэм, од и «прозаических речей о важных материях» . средний «штиль» «состоять должен» из «речений» первого и третьего рода и применяется при написании трагедий, стихотворных дружеских писем, сатир и элегий. «низкий штиль принимает речения третьего рода» и используется в комедиях, эпиграммах, песнях и письмах. заслуги ломоносова были высоко оценены его современниками и потомками: « язык обязан ему правилами, стихотворство и красноречие - формами, тот и другие - обзацами» в стихах державина появляются описания реального быта и пейзажа-живописные картины природы представлены, например, в «осени во время осады очакова» , быт крестьян и «сельские забавы» -в послании «евгению. жизнь званская» . в духовных и философских одах поэт стремится понять бога и свое место во вселенной (ода «бог») , размышляет о смерти («на смерть князя мещерского» , «грифельная ода») , призывает «высший суд» («властителям и судьям») . итог своему творчеству державин подводит в стихотворении «памятник» - вольном переложении оды горация: основной своей заслугой поэт считал умение «истину царям с улыбкой говорить» . поэзия державина автобиографична: здесь появляется образ автора, возникают детали державинской биографии. преодолев жанровые ограничения классицизма, создав новый тип лирического стихотворения, поэт «зажег блестящую зарю новой поэзии» (белинский) . не случайно сам поэт в стихах завещал свою «ветху лиру» молодому поэту-романтику - в. а. жуковскому.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
anisimovamargar103.12.2022 05:02
-
bm2233710.04.2023 22:49
-
Виолетта201813.12.2022 07:15
-
aidarbI412304.02.2022 00:09
-
nazarovradion04.09.2020 04:03
-
glebsamokrytov77705.11.2021 15:27
-
alexstasy24.09.2022 02:54
-
Станислав92929.01.2021 14:16
-
хахаха4123.03.2023 09:25
-
Котеня24423.07.2022 03:35
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.