Л.воронкова. сын зевса. детство и юность александра македонского; герои древней греции. заранее .

Александр был сыном царя македонии филиппа  ii, государственного деятеля, полководца и дипломата. в произведении отмечаются  его стремление к «великим делам», какими считал он свои захватнические походы.

александр действительно был блестящим полководцем, военным гением. многие знания и умения он унаследовал от своего отца.  изучив опыт своих предшественников, он и его соратники умело организовали армию, отказались от устаревших военных способов борьбы, овладели новым тактическим мастерством, искусно применяя его в различных ситуациях. александр сумел овладеть различными тактическими приемами боя; впервые стал воевать не только летом, но и зимой; ввел метод активного достижения врага и немедленной атаки, без отдыха; предпочитал быстрые наступательные операции с последующим преследованием противника до победного конца.

военные действия александра восхищают своей смелостью и размахом. сам он был храбр и отважен, во время боя сражался как простой солдат, быстро принимал решения и также быстро переходил к действию; лишения и трудности переносил стойко, умел поднимать дух воинов в самых трудных условиях. он имел железную волю и сильный характер.

вместе с тем его личность была весьма противоречивой.

в ней переплетались качества талантливого, волевого и отважного полководца с жестокостью, коварством и безмерным честолюбием.от коварства александра страдали не только его противники, но даже близкие и преданные ему люди. его гнев и раздражительность приводили к ужасающим преступлениям: разрушались города, в пламени дворцы, гибли старые, преданные ему друзья и военачальники. тщеславие его не знало предела. свои неудачи он был склонен приписывать воле божества и подчеркивал, что никогда не отступал перед людьми, а только перед богом.

он мечтал создать мировое государство и стать владыкой мира. его мечта, он говорил, проникнуть во все страны до конца вселенной, где морс омывает последний берег и где уже никто не сможет стать па его пути.  александром и его сторонниками были построены многочисленные города, открыт путь в индию, расширены торговые связи между европейскими и восточными странами, оживленней стали развиваться все отрасли хозяйства, из слияния богатой греческой культуры с не менее богатой восточной культурой возникла новая, эллинистическая культура. александр был образованным человеком своего времени. он хорошо знал , любил поэмы гомера, перечитывал их перед сном, клал под подушку рядом с мечом. как лучший ученик знаменитого греческого ученого аристотеля, он был сведущ в философии, медицине и других науках  полководца, и стала главным действующим лицом произведения.

Согласно Сократу, именно душа является правильным человеком, его «я». Это отличает его от животного мира. Каждый человек оснащен индивидуальной душой, которая является местом добродетелей. Сократовский лозунг «Познай себя» показал, что нужно отказаться от проблем философии природы и обратиться к антропологическим вопросам. Человек и его добро должны были стать главной проблемой. Новое значение термина «психика» также означало начало этики. Человек должен прежде всего заботиться о добродетели и добре души. Материальные блага гораздо менее важны.

Проблемы, начатые Сократом, были продолжены Платоном, а затем Аристотелем.

Декарт породил новое понимание человеческой души. Этот философ работал над традиционным тезисом в философии Платона, что человек - это душа, которая использует тело. Декарт довел этот тезис до крайности. Его антропологическое видение может быть описано в следующем предложении: Я - мыслящее существо, без тела, целое. Следовательно, согласно Декарту, человек - это душа, «ангел», чисто духовное существо, которое случайно и без каких-либо связей обитает в теле. Это было типичное обращение дохристианского спиритуализма, типичного для ренессансного гуманизма

Объяснение: