Напишите текс о мягком и твердом знаке примерно 10 предложений

–  мы не случайно повторяли сегодня написание букв  ь  и  ъ, потому что с ними связана тема сегодняшнего урока. попробуйте сами догадаться, чем мы сегодня будем заниматься.

–  как всегда, почемучка приготовил для нас вопросы. прочитайте их на с. 31. найти ответы на эти вопросы – наша .

iv. наблюдение над словами с разделительными  ъ  и  ь.

1. актуализация опорных знаний учащихся о буквах  ъ  и  ь.

–  чем интересны эти буквы и непохожи на все остальные?   (не обозначают звука в отличие от других.)

–  для чего они служат в языке?   (ь  – для смягчения согласных, для разделения гласного и мягкого согласного;   ъ  – для разделения гласного и твёрдого согласного.)

2. работа со словами.

под..езд, с..ёмка, об..явил, пред..юбилейный, вороб..и, в..юга, плат..е, сем..я.

–  прочитайте слова. подумайте, какой знак нужно вставить в каждое слово. запишите слова в тетрадь. подготовьтесь к объяснению.

–  что ещё необходимо сделать, чтобы дать ответ почемучке?   (сделать разбор слов по составу.)

на доске и в тетрадях получается запись:

понятненько?

1. конкретные: комьпютер, композитор, цветок, сказка, колокольчик, ворота, прибаутка, песенка, слово, дождь. 2.вещественные: соль, мука, серебро, песок, мусор, аспирин, опилки. 3.отвлеченые: бег, белизна, высота, шаг,бегство, белизна, любовь, общение, детство, звон, плач. 4. собирательные: учительство, малышня, молодежь, студенчество, учитель. я из гимназии 15