Мне нужен маленький проект на тему: интересные моменты за лето (социального характера) и сделать из этого вывод.

Переход от дошкольного, "игрового" детства, к школьному, "учебному" - непростой и многоступенчатый процесс. успехи ребенка в школьной жизни зависят от большого числа факторов: общего умственного развития, уровня познавательной активности, умения сохранять и поддерживать учебную деятельность, сознательно подчинять свои действия правилу, предлагаемому учителем, принимать систему новых требований и норм поведения, умения сохранять и поддерживать необходимый уровень внимания, обладания развитой речевой слухо-речевой и зрительной памятью и достаточно высоким темпом деятельности. 

правление николая i (1825–1855 гг.) многие считают периодом тридцатилетней реакции. однако первое время царь пытался взять на себя роль революционера сверху, показать, что он преемник петра i. умнейшие люди, пушкин, например, сохраняли надежду на новое царствование («во всем будь пращуру »). а вот отклик на смерть николая i, вызвавший, по свидетельству современников, полное сочувствие в россии: «калмыцкий полубог, прошедший ураганом и бичом и катком по государству, погубивший тысячи характеров и умов, истративший на побрякушки самовластия и тщеславия больше денег, чем все предыдущие царствования, начиная с петра i, – это исчадие мундирного околел наконец» (к.д. кавелин).

именно во времена николая i россию и европу впервые стали противопоставлять друг другу, как два разных мира, основанных на совершенно различных принципах, формирующих политический, национальный и религиозный быт народов. а.е. пресняков характеризовал царствование николая i как «золотой век национализма».