Надо! 1. какое из положений относится к церковной реформе патриарха никона? а. перенесение резиденции патриарха во владимир б. открытие славяно-греко-латинской академии в москве+ в. ликвидация монастырского землевладения г. исправление текстов церковных книг по греческим образцам 2. указ о единонаследии был отменён в а. 1728 г. б. 1730 г. в. 1743 г. г. 1765 г. 3. в интересах крестьянства павел i: а. ограничил барщину тремя днями б. установил размер денежного оброка в. перевел монастырских крестьян на положение государственных г. запретил передачу государственных крестьян в частные руки 4. в начале xx века лидером партии эсеров был а. а.и.гучков б. п.н.милютин в. в.и.ленин г. в.м.чернов 5. кто родовой общиной? а. цари б. жрецы в. старейшины г. князи 6. в период правления николая i было учреждено новое сословное звание а. реестрового казака б. потомственного почётного гражданина в. личного дворянина г. государственного крестьянина 7. основной противник россии после смуты: а. крымское ханство б. речь посполитая в. швеция г. дания 8. крымская (восточная) война происходила в период а. 1777-1783 гг. б. 1828-1829 гг. в. 1853-1856 гг. г. 1877-1878 гг. 9. принятие петром i «устава о наследии престола» произошло в а. 1700 г. б. 1717 г. в. 1721 г. г. 1722 г. 10. утверждение россии в после победы над швецией произошло в а. первой четверти xviii в. б. второй четверти xviii в. в. середине xviii в. г. второй половине xviii в. 11. главным соперником в процессе колонизации была: а. франция б. испания в. португалия г. голландия 12. первая мировая война была: а. 1913-1917 б. 1913-1918 в. 1914-1918 г. 1914-1917 13. дж. известен тем, что а. сыграл большую роль в объединении германии б. был одним из лидеров движения за объединение италии «снизу» в. разгромил австрийские войска в битве у мадженты г. был серьезным противником виктора-эммануила в борьбе за неаполитанский трон 14. парижская коммуна была попыткой а. установить власть рабочего класса б. установить власть народа в. установить диктатуру буржуазии г. начать наступление против германии 15. с какой страной итальянцы связывали надежды на освобождение и объединение? а. с б. с пьемонтом в. с францией г. с россией 16. главной целью военной компании 1914 года германское командование ставило разгром: а. франции б. сербии в. г. россии 17. систематическое завоевание индии продолжалось период: а. начало xvii — конец xix в. б. середина xvii — конец xix в. в. начало xvii — середина xix в. г. середина xvii — середина xix в. 18. к ошибкам коммуны не относится а. препятствие вывода армии императора из парижа б. изоляция от других районов франции в. нерешительность г. внутренняя борьба в совете коммуны 19. течение, в основе которого лежало отрицание любой войны: а. социализм б. либерализм в. пацифизм г. консерватизм 20. условием франко-германского мира, завершившего франко- войну, было а. передача франции эльзаса и лотарингии б. передача германии эльзаса и лотарингии в. вывод всех германских войск с территории франции г. выплата германией крупной контрибуции франции

287

374

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

darinchiiik

История

4,4(16 оценок)

1- г 2- б 3-а 4- а 5- в 7- б 8- в 9- г 11-а

maschakriki

История

4,7(37 оценок)

Ну кратко так кратко: убийства, варварство, мародерства, навязывание всяких религий, и тому подобное.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.