Что нового появилось в школе древнего рима по сравнению со школами древней греции? воспитание.

Школьное обучение в риме давалось в тривиальных школах.это были частные школы с неопределенным сроком обучения и различными программами. это были частные школы с неопределенным сроком обучения и различными  программами. нередко в них  наряду с мальчиками учились и девочки. размещались тривиальные школы где придется: в жилище учителя, в мастерской ремесленника, а то и прямо на  улице, во дворике или на перекрестке,  откуда и пошло  название  школ: тривиум – перекресток. дети  сидели на полу, а учитель на стуле, который и являлся его кафедрой. детей учили законам рима, чтению, письму, счету. со ii в. до н.э. в риме стал преобладать грамматический иде­ал образования. на второй план отходят занятия , их оттесняет изучение законов. уроки музыки и гимнастики практически отсутствуют, а вместо них юношество обучается верховой езде, фехтованию и плаванию. в семьях римской зна­ти – нобилей – продолжало господствовать обуче­ние с приглашением учителей-греков. эта традиция в большей или меньшей степени сохранялась на протяжении всей римс­кой .

Конфуціанство — це філософська та етична система, заснована на навчаннях давньокитайського мислителя Конфуція, що розвивалася в Китаї протягом двох тисячоліть.

Дхарма — це концепція, яка має глибоке значення в індуїзмі, буддизмі, сикхізмі та інших індійських релігійних та філософських традиціях. Вона описує природний і непорушний порядок у всесвіті, який підтримує гармонію та рівновагу.