Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написание. 1. один только месяц всё так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске ( 2. на то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно ( 3. что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно (л. 4. тёплая небесная вода для растений то (же) самое, что для нас любовь ( 5. надо было дождаться мулов во что (бы) то ни стало ( 6. снегу было мало, снежных буранов то (же) ( 7. разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так (же) закрываются к вечеру (пауст.)8. я решил пойти один на болото караулить пошёл на то (же) место и всё так (же) сделал, как тогда (в. 9. у нас с вами замечательный начальник штаба, только, , слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем ( 10. мы выпили по стакану воды, при (чём) старик нам кланялся в пояс ( 11. все зависит от того, что скажет врач. 12. девушка работает и притом учится. 13. итак, всё ясно. 14. поступали и так и сяк. 15. на этом снегу потерять лыжу значило то (же) самое, что в открытой воде остаться с худым челном ( 16. сверкнула молния, и вслед за (тем) послышался резкий удар грома. ( 17. по голосу его, по (тому), как он вдыхал запах воды, оглядываясь по сторонам, я понял, что зуев не хочет торопиться только по (тому), что с необыкновенной радостью ощущает себя в привычных местах ( 18. трудно даже представить, что (бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал (грин). 19. я всегда был за (то), чтобы знать всю правду, как бы горька она ни была.20. в стороне села небо чуть засветилось, под тучами заиграли бледно-голубые зарницы не (то) загорелось что-то, не (то) стали опять пускать ракеты.
Ответы на вопрос:
ВОТ держи
Объяснение:
«Каким должен быть социальный работник»
Социальная работа является не столько профессией, сколько состоянием души. По мнению некоторых ученых, это призвание, которое дает чувство причастности и преданности этой работе, а без этого невозможно либо очень сложно выдерживать общение со страдающими людьми, с людьми, у которых проблемы, нередко неразрешенными, и с теми, кто в жизни испытал много потерь. Важно, чтобы специалист по социальной работе эмоционально сопереживал людям, испытывал к ним любовь и сочувствие, имел желание и даже пожертвовать чем-то личным, чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону.
Профессия социальный работник может стать делом жизни только для тех, кто готов самоотверженно трудиться для людей, которые в силу преклонного возраста, недуга сложившихся обстоятельств не могут обойтись без посторонней . Социальный работник должен быть отзывчивым, умеющим сострадать, который всегда готов прийти на .
Когда возникают трудности, беда или горе, люди обращаются к родным, друзьям и близким, а когда нет родных, они идут к нам, социальным работникам. Работники данной сферы – это люди, которые не могут отступать, позади нас отчаяние и одиночество. Мы – это последняя инстанция, куда приходят люди, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Для некоторых людей социальная становится последним шансом вновь начать жить.
Эффективность социальной работы зависит как от уровня подготовки специалиста, его знаний и опыта, также от личностных характеристик, качеств, мировоззренческой позиции. Социальный работник для себя должен выработать определенную систему ценностей, которая будет согласовываться с содержанием и сущностью социальной работы, общественными традициями и нормами. Многие клиенты считают, что лучше их поймет человек, который имеет жизненный и профессиональный опыт, умеет проникнуться чувствами собеседника.
Важно, чтобы социальный работник производил приятное впечатление своим внешним видом и усердием в создании условий для улучшения самочувствия других людей. Он взаимодействует с представителями разных профессий и социальных групп, влияет на них. Поэтому ему необходимо заботиться о позитивном отношении к нему, чтобы его поняли. Так, на индивидуальное отношение к конкретному специалисту так или иначе влияет общественный престиж профессии, ведь есть общественное мнение.
Учитывая данный факт в современном теоретическом обосновании социальной работы важное место занимают вопросы, которые связаны с формированием позитивного имиджа социальной работы, также образа, образца, модели социального работника. Наличие общепринятого образца дает возможность специалистам воспринимать его как эталон, на который необходимо ориентироваться в повседневной жизни.
Социальная работа относится к тяжелым в психологическом и физическом плане профессиям, так как социальные работники имеют дело с печальными и сложными сторонами человеческой жизни. Такую работу часто сопровождает чрезмерная потеря психической энергии,...
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ushepbegjan19.02.2023 20:41
-
biyubiyu04.02.2022 01:26
-
ÝourFunnyĆat27.05.2021 12:07
-
kivonen3p08qoq19.11.2022 18:02
-
mailnadejda03.01.2020 20:50
-
Meowcots15.12.2022 11:10
-
nadgvcdg25.11.2020 14:52
-
akon170805.11.2020 07:58
-
АминаКамалиева121.12.2021 06:29
-
temnikovay0108.11.2022 00:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.