Учеловека черный цвет глаз(а) доминирует над голубым(а), а наличие веснушек (в) над их отсутствием.женщина с голубыми глазами и без веснушек выходит замуж за мужчину с черными глазами и веснушками. известно,что мать мужчины была голубоглазой и у нее были веснушки. 1) сколько типов гамет образуется у мужчины? 2) сколько разных фенотипов может быть у детей в этой семье? 3)сколько разных генотипов может быть в этой семье? 4)какова вероятность того, что ребёнок будет похож на мать? 5) какова вероятность того,что ребёнок будет похож на отца?

1) 4 типа гамет будет у отца т.к он дигетерозиготен 2) 4 разных фенотипа! 3) также 4 генотипа разных 4) вероятность того что ребенок будет похож на мать составляет 25% 5) 25% расщепление 1: 1: 1: 1

а-чёрный, а-голубой, в-веснушки, в-нет

родители: аавв*аавв

гаметы: ав; ав; ав

дети: аавв; аавв

черноглазый с веснушками, голубоглазый с веснушками

1. 2

2. 2

3. 2

4. 0%

5. 50%

Хромосомы. указать, что хромосомы состоят из днк, которая окру­жена белками двух типов: гистоновыми (основными) и негистоновыми (кислыми) . отметить, что хромосомы могут находиться в двух структурно-функциональных состояниях : спирализованном и деспирализованном. знать, какое из этих двух состояний хромосомы является рабочим и что это означает. указать, в какой период жизни клетки хромосомы спирализованы и хорошо видны под микроскопом. знать строение хромосомы, виды хромосом, которые различаются по месту расположения первичной пере­тяжки.  организмы большинства живых существ имеют клеточное строение. в процессе эволюции органического мира в качестве элементарной си­стемы, в которой возможно проявление всех закономерностей живого, бы­ла отобрана клетка. организмы, имеющие клеточное строение, делятся на доядерные, не имеющие типичного ядра (или прокариоты) , в типичным ядром (или эукариоты) . указать, какие организмы относятся к прокариотам, какие к эукариотам.  все многообразие органического мира делится на две резко отличные группы - неклеточные и клеточные формы жизни. к неклеточным относятся вирусы - самые мелкие из живых существ и видимые только под элек­тронным микроскопом. подчеркнуть, что вирусы не проявляют признаков жизни вне других организмов и являются внутриклеточными паразитами. указать, что вирусы бывают днк-содержащие и рнк-содержащие. рас­крыть эти понятия. знать строение вируса, раскрыть механизмы размноже­ния вирусов. отразить медицинское значение вирусов.  для понимания организации биологической системы необходимо знать молекулярный состав клетки. по содержанию элементы, входящие в состав клетки, делятся на три группы: макроэлементы, микроэлементы и ультрамикроэлементы. примеры элементов, входящих в состав каждой группы, охарактеризовать роль основных неорганических состав­ляющих в жизнедеятельности клетки. компоненты живого делятся на неорганические (вода, минеральные соли) и органические (белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты) . за небольшим исключением (кость и эмаль зубов) вода является компонентом клеток. знать свойства воды, в каких формах вода находится в клетке, охарактери­зовать биологическое значение воды. по содержанию из органических веществ в клетке первое место занимают белки. охарактеризовать состав белков, пространственную организацию белков (первичная, вторичная, третичная, четвертичная структуры) , роль белков в организме. углеводы делятся на 3 класса: моносахариды, дисахариды и полисахариды. знать состав и критерии классификации углеводов. примеры важнейших представителей класса и охарактеризовать их роль в жизнедеятельности клетки. наибольшим разнообразием характеризуются липиды. термин "липиды" объединяет жиры и жироподобные вещества - липоиды. жиры - это сложные эфиры жирных кислот и какого-либо спирта. знать состав липидов и липоидов. подчеркнуть основные функции: трофическую, энергетическую, а также другие функ­ции, которые необходимо охарактеризовать. энергия, при распаде органических веществ, используется для работы в клетках не сразу, а сначала запасается в форме высокоэнергетического промежуточного соединения - аденозинтрифосфата (атф) . знать состав атф. раскрыть, что представляет собой соединения амф и адф. раскрыть понятие "макроэргическая связь". указать, при каких процессах образуется адф и амф, и каким образом происходит образование атф, какова энергетическая ценность этих процессов. примеры процессов, требующих больших затрат энергии.