Подумайте, что в позициях неоконсерваторов 1980-х годов было традиционным, а что - новым ?

256

281

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ученик1877

История

4,5(87 оценок)

Меня тоже интересует ответ на этот вопрос)

srySyutoduofyi

История

4,4(66 оценок)

какие последствия для и социальной сферы могла вызвать реализация линии на развитие сельского хозяйства, пищевой и легкой индустрии?

только положительные последствия, в частности, повышение уровня жизни и в период проблем у партии, она могла бы заручиться поддержкой народа. но возможно какие-то моменты пришлось бы упустить, например, гонку вооружений. и это тоже положительный момент.

оцените реформу , предпринятую хрущевым. покажите ее положительные и отрицательные стороны.

насколько я знаю, реформа реализовывалась непродуманно. не были учтены негативные стороны проведения реформы, возможности достигнуть цели. реформа целиком зависела от административного ресурса, то есть сельхоз специалисты в реформе не участвовали. наверное, поэтому пытались вырастить кукурузу по неправильной технике, по итогам чего нет ни кукурузу, ни урожая в принципе.

отсюда следуют такие отрицательные стороны, как: 1) снижение урожая 2) острая необходимость покупать продовольственные товары 3) затраты не окупились 4) потеря опытных кадров 5) не технократическое проведение реформы

но есть и положительные стороны, как 1) рост уровня жизни колхозников 2) расширение свобод – выдача паспортов, если это можно назвать свободой

чем можно объяснить улучшение во второй половине 50-х гг. и ухудшение в начале 60-х гг. снабжения населения продовольствием? с какими политическими решениями это было связано?

50е годы были улучшения из-за того что освоение целины давало много урожая, были повышены закупочные цены, с которых вкладывали в развитие сельского хозяйства, это же позволило повысить уровень жизни людей, которые были задействованы в сельском хозяйстве, был отменен налог на подсобное хозяйство и его площадь была увеличена, это также определило высокую урожайность.

60е годы были ухудшения из-за того что появились новые кулаки и «уравнивание» к тому, что урожайность снова упала. кроме того, прекратилось финансирование, техника продавалась, опытные специалисты уехали – эффективность работы отсутствует, колхозники после «раскулачивания» не заинтересованы, кукуруза сокращала посев ржи и пшеницы и сама не дала урожай,

почему несмотря на огромные достижения в развитии науки и техники, во второй половине 50-х начале 60-х гг. труд рабочих и крестьян оставался по прежнему ручным или маломеханизированным?

потому что все развитие науки и техники происходило не для народа и облегчения их труда, а для вооружения – то есть в сельское хозяйство они не были внедрены. это сократило бы рабочие места, создало бы безработицу.

в чем заключались противоречивость и ограниченность реформ хрущева?

уровень жизни был повышен, как и их заинтересованность, но эти успешные идеи были свернуты и власти снова начали принуждать к труду. наука и техника развивались, но во благо армии, не сельского хозяйства. теперь люди переезжали из бараков в нормальные дома, но качество было снижено. оттепель случилась , на политическую ситуацию это никак не повлияло.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.