Известно что корону на голову карлу великому возложил лично папа римский. между тем у эйнгарда упоминается о недовольстве карла. изложите ваши соображения о возможных причинах этого недовольства(заметим.что у учёных на этот счёт есть разные точки зрения)
224
372
Ответы на вопрос:
Карл папе римскому льву iii разрешить конфликт с аристократией рима, которые настаивали на отречении папы. в знак признательности папа лев iii, якобы по собственной инициативе, во время праздничной мессы возложил корону на голову карла и провозгласил его римским императором. по правилам короноваться римским императором можно было только в риме и только с благословения римского папы. споры идут по тому, знал ли карл о намерениях папы или это стало для него неожиданностью. высказанное "неудовольствие" карла связано с тем, что его коронация вызвала бы (и вызвала) неудовольствие императорского двора восточной римской империи. но карл спокойно перенес этот конфликт, а византии пришлось признать карла римским императором.
«изоляционизм» сша, термин, использовавшийся (с середины 19 в. ) преимущественно для обозначения направления во внешней политике сша, в основе которого лежит идея невовлечения в европейские дела и вообще в вооруженные конфликты вне американского континента. теория и практика ««изоляционизм»» , возникновение которого восходит к периоду войны за независимость в северной америке 1775-1783, складывались под влиянием ряда факторов: обособленность американского континента, создание в сша ёмкого внутреннего рынка, способствовавшего тому, что значительная часть буржуазии мало интересовалась заокеанской экспансией; относительная военная и слабость сша в первые десятилетия после их создания. ранний ««изоляционизм» » являлся своеобразным отражением американского национализма, он сыграл существенную роль в ограждении сша от вмешательства монархической европы, прежде всего великобритании, стремившейся к восстановлению утраченных позиций на американском континенте. применяемые фактически только в отношении европы принципы ««изоляционизм» » не означали политической, а тем более изоляции сша вообще. руководители американской внешней политики усматривали практический смысл ««изоляционизм» » в том, чтобы с выгодой для себя использовать противоречия между европейскими державами, отказавшись от заключения с ними долговременных военно-политических союзов и провозгласив нейтралитет сша в войнах в европе (впервые в 1793), но отходя от него в крупнейших мировых вооруженных конфликтах. таким образом, практика ««изоляционизм» » порождала политику «свободы рук» . изоляционистские принципы и связанная с ними доктрина монро (см. монро доктрина) явились колыбелью панамериканизма, они послужили ширмой для прикрытия экспансионистских устремлений сша в латинской америке. с вступлением сша в эпоху империализма монополистические круги стремились использовать принципы ««изоляционизм» » для расширения экспансии на другие районы мира, употребляя в этих целях новые возможности, обусловленные перешедшим к сша мировым промышленным превосходством. в 1920-х гг. ««изоляционизм» » сша ассоциировался с отказом от ратификации версальского мирного договора 1919 и участия в лиге наций, повышением тарифов, строгими иммиграционными законами. крупной вспышкой изоляционистских настроений ознаменовались 1930-e гг. ; проведённое под флагом невмешательства в европейские дела законодательство о нейтралитете (1935-37) было использовано американской. реакцией в целях «умиротворения» фашистских агрессоров и тем самым способствовало развязыванию 2-й мировой войны 1939-45. после 2-й мировой войны ««изоляционизм» » (в его традиционном понимании) перестал играть существенную роль в политике сша. с конца 19 в. термин ««изоляционизм» » применяется также для обозначения широкого общественного движения, в основе которого лежало стремление избежать участия в войнах вне американского континента (так называемый «изоляционизм масс») . являясь одной из форм антивоенного движения и протеста против экспансии монополий сша, «изоляционизм масс» получил значительное распространение после 1-й мировой войны, проявляясь в поддержке идеи международного сотрудничества в интересах сохранения мира, а также в распространении нейтралистских иллюзий в период «законодательства о нейтралитете» . однако с расширением агрессии фашистских государств оппозиция масс войне теряла пацифистскую и «изоляционистскую» (в смысле отрешённости от мировых событий) окраску и всё более принимала антифашистский характер, становясь питательной почвой для выступлений за оказание активного противодействия фашизму. в середине 1950-х и в конце 1960-х гг. в общественной жизни сша отмечались вспышки изоляционистских настроений, получившие название «неоизоляционизма» , которые были вызваны усиливающейся конкуренцией других развитых капиталистических стран, недовольством различных социальных слоев экспансионистской внешней политикой правящих кругов сша и рядом других причин.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
veronikasabrin21.09.2022 18:23
-
ГригорийСвинатович1313.10.2020 06:02
-
lllkjhgf17.04.2020 20:00
-
egoremykina29.08.2022 22:34
-
рем210713.10.2021 06:56
-
Ctypakelizaveta20.10.2022 04:32
-
liliana56423.07.2020 08:04
-
Саня13090524.10.2021 14:21
-
dasharisk210418.03.2022 18:06
-
xellgf30.06.2022 23:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.