З1. спишите предложения, расставляя знаки препинания, составьте схемы спп, определите виды придаточных предложений. 1) мы вышли на поляну где рос огромный дуб. 2) молодость привлекает тем что имеет будущее. 3) он пошел туда где узкой полоской чернел лес. 4) хотя я недавно читал эту книгу плохо помню её содержание. 5) когда идешь в дальнюю дорогу то уже не разбираешь погоды. 6) всегда отыщешь новизну вокруг если меняешься сам. 7) недаром говорится что мастера боится. 8)чтобы не заблудиться в лесу собирая грибы я беру с собой компас. 9) мне хотелось уйти туда где можно спокойно предаться своим мыслям. 10) как только мы вошли в лес сразу попали на тропинку. 2. какие предложения называются сложноподчинёнными с несколькими придаточными? 3. спишите предложение, расставляя знаки препинания, составьте схему спп с несколькими придаточными, определите виды придаточных предложений и тип подчинения. была минута в которую он так сильно вздрогну что ольга вскрикнула думая что он сорвется. 4. какое предложение соответствует схеме: ( ), [ ], ( ). а. если вы будете изучать язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища языка. б. легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят. 5. какая схема соответствует предложению если бы природа могла чувствовать к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то прежде всего эта выпала бы на долю михаила пришвина? а. ( ), ( ), [ ]. б. ( ), [ ], ( ). в. [ , ( ) , ]. 6. составьте схемы следующих предложений: 1. старик не сумел ответить, что он будет делать с кладом, если найдёт его. 2. когда вронский смотрел на часы на карениных, он был так растревожен и занят своими мыслями, что видел стрелки на циферблате. 3. чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был вздёрнутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза.

212

213

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Виктория89873436940

Русский язык

4,6(80 оценок)

) мы вышли на поляну, где рос огромный дуб.

2) молодость привлекает тем, что имеет будущее.

3) он пошел туда, где узкой полоской чернел лес.

4) хотя я недавно читал эту книгу, плохо помню её содержание.

5) когда идешь в дальнюю дорогу, то уже не разбираешь погоды.

6) всегда отыщешь новизну вокруг, если меняешься сам.

7) недаром говорится, что мастера боится.

8)чтобы не заблудиться в лесу, собирая грибы, я беру с собой компас.

9) мне хотелось уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям.

10) как только мы вошли в лес, сразу попали на тропинку.

зад 2. какой-то глупый вопрос. так и называются сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными: придаточными определительными, придаточными изъяснительными, придаточными обстоятельственными

зад 3. была минута, в которую он так сильно вздрогнул, что ольга вскрикнула, думая, что он сорвется. была минута - главное, в которую он так сильно вздрогнул - придаточное определительное, что ольга вздрогнула, думая - придаточное изъяснительное, что он сорвется - придаточное изъяснительное. главное бери в квадратные скобки, все придаточные в круглые.

jru77

Русский язык

4,8(40 оценок)

Будить- будят только один глагол в начальной форме в этом тексте.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.