Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. от настоящего не останется ничего… а на самом деле оказалось все иначе. мои сверстники остались со мной. не все, конечно: многих унесла смерть. и все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья – старые. подлинные друзья приобретаются в молодости. я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии. у отца друзья были его сокурсники по институту. и сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. молодость – это время сближения. и об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба и в горе и в радости. в радости ведь тоже нужна : , чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. неразделенная радость – не радость. человека портит счастье, если он переживает его один. когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному. горе человеку, если он один. поэтому берегите молодость до глубокой старости. цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. навыки в труде – тоже. привык к работе – и работа вечно будет доставлять радость. а как это важно для человеческого счастья! нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий… как в молодости, так и в старости. хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные – усложнят ее и затруднят. и еще. есть пословица: «береги честь смолоду». в памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. хорошие будут радовать, дурные не давать спать! сделать доп. 1) определить стиль и серу употребление этого текста. 2) примеры из текста многозначного слова + словосочетание 3) выпишите 2 ску. указать склонение, число, род,падеж. 4) выписать простое предложение состав. именем сказуемоего

227

312

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Оченьнадо11

Русский язык

4,8(4 оценок)

1. стиль публицистический, тип рассуждение? основная мысль: храните молодость до старости, тема: как нужно вести себя во взрослой жизни

айдын23

Русский язык

4,8(50 оценок)

1) повествоват., невосклиц., простое., двусоставное, полное, распростр., осложненно вводным словом наверное.( время - подлежащее, добрых - определение,волшебников-дополнение, прошло-сказуемое)2) повествоват, невосклиц., простое., двусоставное, полное, распростаран., не осложнено(доктор-подлежащее, делал-сказуемое, удивительные-определение, вещи-дополнение)3)повествоват., невосклиц,простое,двусоставное,, полное,распростр. осложнено однородными подлежащими.(люди,гулянки,студенты-однородные подлежащие, наивные-определение,ярмарочные-определение, считали-сказуемое,его-дополнение,волшебником-дополнение)4) повествоват.,невосклиц,простое,двусоставное,полное,осложнено обобщающим словом люди и однородными подлежащими(люди, и мельник,и солдат,и , и министры -подлежащие однородные, знали-сказуемое,многие-определение,учености-дополнение,его-дополнение).

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.