София35686431

10.05.2021 08:16

Литература

Есть ответ 👍

Кто в романе дубровский поступил благороднее саша или миша ? ( )

105

383

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

vikabosch

Литература

4,4(34 оценок)

Дубровский был тот ещё гад! это, конечно, для ментов. а для простого народа он был герой. он бегал по лесам и караулил, кто зазевается. тогда набрасывался на него и грабил. все карманы заставлял выворачивать, забирал мелочь и мобильники. у него было большое войско, человек 20. богатство они делили между собой поровну, дубровскому половину, потому что главный бандит. в него влюбилась какая-то машка, дочь хромого тимохи, которому дубровский подарил 2 поросёнка, так они уже свадьбу хотели сыграть, но началась вторая мировая война и тех поросят забрали деникинцы, а машку поставили поварихой. и всё, пути их разошлись. однажды дубровский поспорил с каким-то архипом, что попадёт стрелой в яблоко, которое поставили на башку сервантесу. севантес-это такой дон на кляче и с копьём. зарядили они свои луки и стали стрелять по яблоку. дубровский попал в яблочко, а архип в задницу осла, на котором сидел слуга сервантеса чигивара. осёл испугался и побежал, сломя голову, через степи кузыл-кума прямо в логово чингиз-хана. но не добежал, потому что устал и тогда он стал щипать колючки. а чигивара давно упал с того осла и больше не вставал, потому что умер от страха. дубровский был хорошим человеком, он раздавал беднякам деньги и машины, не говоря уж о коровах и всякой другой дряни. все его боготворили и кланялись ему в ноги, вот он какой был, сволочь! даже троекуров, денщик егоный, говорил про него: » ах ты каналья, ах ты сукин сын! ». вот такая у него была характеристика, только жалованья за это ему не платили и он был вынужден зарабатывать бандитом на большой дороге. хороший был человек, не вредный.. но опасный. так и сгинул в лесу, а золото его до сих пор ищут. то на псковщине, то на дне байкала, но никак не могут найти, бедняги.

xXNASTYXx

Литература

4,6(94 оценок)

ответ: план:

1. что описывается, что происходит в данном эпизоде.

2. главные участники эпизода (какие герои учавствуют в данном эпизоде).

3. как этот эпизод раскрыть характеры героев, что нового мы узнаем о героях из данного эпизода:

• из поступков героев;

• из речи персонажей (их интонация, слова, котроые они употребляют и др.);

• из описания героев (их жестов, мимики, одежды, взглядов и т.

4. роль данного эпизода в произведении (как он осветить проблемы, затронутые в произведении; раскрыть его идею).

тема — объект художественного отражения.

сюжет — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности

композиция — структура художественного произведения.

идея художественного произведения - главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.

эпиграф (от греч.— «надпись») — цитата, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п.

проблема(с греч. — , нечто, брошенное вперед) — аспект содержания произведения, на котором акцентирует свое внимание автор. круг проблем, охваченных авторским интересом, вопросов, поставленных в произведении, составляет его проблематику.

герой — это образ человека в художественной . также в этом смысле используют понятия «действующее лицо» и «персонаж». зачастую героями называют лишь более важных действующих лиц (персонажей).

конфликт – это противоречие, образующее сюжет. нет конфликта – нет произведения.

нравственный выбор - выбор между совестью и подлостью, честью и предательством, нравственностью и трусостью.

авторская позиция - мнение автора, его отношение к описываемой ситуации. чаше всего выражается в лирических отступлениях, словах автора и т.п.

ирония - это разновидность юмора, в котором скрыта тонкая насмешка.

сравнение - это изобразительный прием, основанный на сопоставлении явления или понятия (объект сравнения) с другим явлением или понятием (средство сравнения).

эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п.

метафора – переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова как, как будто, словно отсутствуют, но подразумеваются.

характеристика героя

план:

1. вступление. роль героя в произведении.

2. основная часть. характеристика героя как определенного социального типа.

- внешний облик.

- социальное и материальное положение героя;

- мировоззрение, круг умственных интересов героя: профессия, занятия; цель в жизни; уровень развития.

- мир чувств героя: отношения с окружающими людьми; внутренние переживания, чувства, эмоции героев.

- какие черты личности выявляются в произведении:

• с портрета;

• в речевой характеристике героя;

• через поступки героя;

• с предыстории и биографии героя;

• через окружающую обстановку;

• через характеристику других действующих лиц;

• в авторской характеристике.

3. заключение. зачем созданы данные образы, какие вопросы, проблемы они решать в произведении.

объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.