3класс описать подвиг одного из богатырей

Отом, как богатырь добрыня никитич сразился с сильнейшим богатырём и нашёл в его лице друга. итак, добрыня подрос, и слава о его силе дошла до украины, до самого ильи муромца. илья решил проверить, вправду ли молодец так силён, как о нём говорят, и отправился в далёкую рязань. добрыня рос не в богатстве, жил в простой избе. по приезде илья не застал добрыню дома, а его мать пыталась отговорить богатыря от схватки, молила не причинять вреда её сыну. илья уже было решил ехать обратно, но услышал на улице похвалы добрыни и предложил сразиться. в первом поединке ничья, во втором поединке сабли пришли в негодность, но силы были равны. третий поединок всё решил. по колено в землю ушли богатыри, у ильи дрогнула нога, затем рука, а после и вовсе добрыня оказался у него на груди. добрыня никитич, таким образом, познакомился с ильёй муромцем, не причинил ему вреда и стал другом. илья предложил новому товарищу службу у князя владимира.

Dans le travail des "leçons de français", l'auteur nous dit l'histoire de la vie du garçon d'un adolescent, qui, malgré tous ses efforts, ne pouvant réussir à apprendre le français. Valentin Rasputin dit que l'adolescent a joué de l'argent dans le "Chiku", mais n'a-t-il pas été demandé par Azart de ce match, mais afin de gagner de l'argent pour l'achat de produits. Le garçon avait constamment faim et en même temps, il était malade. En raison du fait que le garçon a gagné, des plaisirs sur le jeu le battaient. Ensuite, l'enseignant de Lidia Mikhailovna a été stylé pour lui, mais l'a fait pour que personne ne sache à ce sujet. Lydia Mikhailovna a appelé le garçon à sa maison pour s'engager en français, tout en le jouant avec lui et a perdu son rouble pour qu'il puisse acheter un lait pour lui-même. Cependant, il était bientôt à propos de cela, le directeur de l'école savait et a tiré Lydia Mikhailovna. D'une part, l'exploration du directeur de l'école est claire: il est impossible de jouer au jeu, même de bonnes motivations. L'enseignant devrait penser à une autre façon d'aider son élève.