Три поговорки и три пословицы на тему школа

Умный любит учиться, а дурак учить пословица тот, кто ничего не знает, всегда бывает печальным. курдская пословица сколько ни учи тупицу, к утру все забудет. арабская пословица не будешь торопиться в учении - можешь совсем упустить его. китайская пословица кто не учится, тот не знает. японская пословица когда болвана учат мудрецы они посев бросают в солонцы. персидская пословица дурака учить - решетом воду носить. пословица жизни человека есть предел, ученью - нет. китайская пословица верхом на теленке не доедешь до кочевья; читая сказки, не сделаешься ученым. калмыцкая пословица вбитое в голову знание - не мудрость. осетинская пословица всяк мастер на выучку берет, да не вякий доучивает. пословица сперва аз да буки, а потом науки. пословица звезды явятся - небо украсят, знания появятся - ум украсят. монгольская пословица по ученику и об учителе судят. пословица в науку нет коротких путей. японская пословица учи других и сам научишься. пословица не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет. пословица знает не тот, кто много прожил, а тот, кто много постиг. казахская пословица человек неученый - что топор . пословица повторенье - мать ученья. пословица не выучит школа, выучит охота. пословица сытое брюхо к ученью глухо. пословица знанием добудешь тысячи мечей, но мечом знания добыть не сможешь. персидская пословица мудрец известен знаниями, а не происхождением. ассирийская пословица кто хочет много знать, тому надо мало спать пословица спросить - минутный стыд, не спросить - стыд на всю жизнь. японская пословица.

Рисунок семьи. Расскажет о взаимоотношениях внутри семьи. Попросите ребенка нарисовать свою семью.

На что следует обратить внимание: кто входит в состав семьи, кого рисует или кого «забыл» нарисовать ребенок? Хорошо, если вся семья в сборе. Но бывает так, что ребенок вместо семьи рисует просто дом, где не видно ни одного человека. Это значит, что общение с родными не дает ему необходимого понимания. Более того, обстановка в семье настолько напряженная, что малыш считает ее враждебной по отношению к себе.

Второй момент — какое настроение у членов семьи? Они дружат, ругаются, спорят?

Рост и размер членов семьи — очень интересный показатель. Он может быть реальный (например, папа в реальности выше мамы), а может говорить и о том, кто в семье главный.

Как расположены фигуры на листе? Фигуры могут быть расположены далеко, каждый «сам по себе». Хорошо, если вся семья «в сборе». Здесь мы можем увидеть эмоциональные связи ребенка с членами семьи, близкие или разобщенные. Потребность в общении и во внимании со стороны тех, кого нарисовал «поодаль».

Рисунок человека. Попросите ребенка нарисовать человека, похожего на себя.

Данный продукт творчества покажет, как ребенок воспринимает себя: о чем мечтает, каким хочет быть. Обратите внимание на то, каким он себя изображает, насколько прорисованы части тела, одежда.

Как ребенок располагает себя в группе людей: если он меньше других и находится в стороне, то это может говорить о сложностях в общении. Также следует обратить внимание на настроение человека на рисунке.

Рисунки-ситуации: «Я в детском саду», «Я в гостях», «Я на приеме у врача» или «Я в школе» и так далее.

Рисунок ситуации — это прекрасный повод узнать, как ваш ребенок чувствует себя в детском саду, в гостях, в школе, у врача, и что с ним происходит в этот момент. Дети не всегда могут рассказать об этом напрямую, а вот через рисунок вы узнаете много интересных подробностей. Спросите ребенка, где он на рисунке, что он чувствует, какой он — веселый или грустный — и почему? Что делают и что говорят другие люди на рисунке (друзья, воспитатели, учителя, врачи)?