Напишите о судьбе и жизни из рассказа "матренин двор" матрены (солженицын)
139
491
Ответы на вопрос:
Образ простой крестьянки матрены тимофеевны удивительно ярок и реалистичен. в этом образе некрасов соединил все черты и качества, свойственные крестьянским женщинам. и судьба матрены тимофеевны во многом схожа с судьбой других женщин. родилась матрена тимофеевна в большой крестьянской семье. самые первые годы жизни были по- настоящему счастливыми. всю жизнь матрена тимофеевна вспоминает эту беззаботную пору, когда она была окружена любовью и заботой родителей. но крестьянские дети взрослеют быстро. поэтому, как только девочка подросла, она стала во всем своим родителям постепенно игры забывались, на них оставалось все меньше и меньше времени, на первое место встала нелегкая крестьянская работа. но молодость все равно берет свое, и даже после тяжелого трудового дня девушка находила время для отдыха. матрена тимофеевна вспоминает свою юность. она была хороша собой, трудолюбива, деятельна. неудивительно, что на нее заглядывались парни. и вот появился суженый, за которого родители замуж матрену тимофеевну. замужество означает, что теперь свободная и вольная жизнь девушки закончилась. теперь она будет жить в чужой семье, где к ней будут относиться далеко не лучшим образом. когда мать отдает свою дочь замуж, она горюет о ней, переживает за ее судьбу: родительница плакала: “ как рыбка в море синее юркнешь ты! как соловушка из гнездышка порхнешь! чужая-то сторонушка не сахаром посыпана, не медом полита! там холодно, там голодно, там холеную обвеют ветры буйные, облают псы косматые, и люди засмеют! ” в этих строках ясно читается печаль матери, которая прекрасно понимает все тяготы жизни, которые выпадут на долю ее замужней дочери. в чужой семье никто не проявит к ней участия, да и сам муж никогда не будет заступаться за жену. матрена тимофеевна делится своими горестными раздумьями. ей совсем не хотелось менять свою вольную жизнь в родительском доме на жизнь в чужой, незнакомой семье. уже с самых первых дней в доме мужа поняла матрена
Талантливейшее произведение «слово о полку игореве» было написано на рубеже xii— xiii веков, незадолго до опустошительного нашествия на русь татаро - монгольских орд. разрозненная страна, терзаемая княжескими междоусобицами, была легкой добычей для воинственных кочевников. автор с болью пишет: сказал брат брату: «это мое, и то мое же».и стали князья про малое«это великое» говоритьи сами на себя крамолу ковать.неудачный поход князя игоря на половцев послужил для автора поводом к страстному обращению к князьям с призывом объединиться перед лицом общего врага.«» было написано почти сразу после возвращения князя игоря из плена, поэтому автор не считает необходимым вдаваться в подробности, хорошо известные современникам.начало «» непосредственно не связано с описываемыми событиями, здесь помещены размышления автора. возвышенный, патетический тон вступления готовит читателя к восприятию важных событий.в экспозиции дается короткая характеристика игоря и причины его похода в половецкие степи.завязку сюжета составляет рассказ о выступлении войск. «тогда вступил игорь - князь в золотое стремя и поехал по чистому полю» и повел он свои «храбрые полки на землю половецкую за землю ». сведения о том, откуда вышла дружина и по какому маршруту она двигалась, в произведении отсутствуют. в пути дружинники различные природные явления, которые как бы предсказывают их судьбу.в первом сражении с половцами полки одержали победу. была взята богатая добыча. «покрывалами, накидками и опашнями и разными узорочьями половецкими стали мосты мостить по болотам и топким местам».перед вторым сражением природа предвещает несчастье.в час раннийкровавые зори свет возвещают; черные тучи с моря идут.это сражение описано ярко; создается ощущение, что автор сам в нем участвовал: с раннего утра до вечера,с вечера до светалетят стрелы каленые,гремят сабли о шлемы.трещат копья булатныев поле незнаемомсреди земли половецкой.поражение войска князя игоря является кульминацией сюжета «». оно приводит к тяжелым последствиям для руси.а в киеве князь святослав видит страшный сон, из которого узнает о поражении игоря. и говорит святослав свое «золотое слово», в котором призывает князей постоять за «землю », отомстить «за раны игоревы», прекратить междоусобицы.«золотое слово» святослава занимает центральное место в произведении. этим автор подчеркивает свою объединительной идее.для композиции «» важное значение имеет плач ярославны: на дунае ярославнин голос слышится,кукушкою безвестною рано кукует: «полечу, — говорит, — кукушкою по дунаю,омочу шелковый рукав в каяле - реке,утру князю кровавые его ранына могучем его теле».обращаясь к силам природы, прося у них , ярославна как бы подготавливает бегство князя игоря из половецкого плена.побег игоря является развязкой произведения. князь возвращается на родную землю. композиция «» полностью соответствует основной авторской идее — идее объединения руси.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
eon198617.12.2020 09:00
-
asalkhuseynova05.10.2022 00:57
-
skkzrjyltcm200525.02.2020 07:13
-
killmepleaseeee10.05.2020 22:21
-
холера67305.12.2020 13:08
-
ahmedov200708.05.2021 14:36
-
NastyaK2718.04.2021 18:18
-
ева47023.03.2020 09:46
-
elenabradulina06.01.2020 11:20
-
rsdfa01.06.2020 06:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.