Выпишите из стихотворения твардовского "я убит подо ржевом" средства художественной выразительности. эпитеты,метафоры,сравнения,олицетворения

передать трагедию лирического героя и мысли автора художественные средства стихотворения а.т. твардовского.

эпитеты: "безымянном болоте", "жестоком налете", "горький год", "вечная память", "горькое право", "суровой борьбе".

метафоры: "машины воздух рвут", "речка травы прядет", "корни слепые ищут корма во тьме", "ходит рожь на холме", "фронт горел"".

сравнения: "точно в пропасть с обрыва", "как на теле рубец", "мы - что кочка, что камень", "устоять как стена".

олицетворением выступает монолог-завещание не живого, а погибшего солдата.

поэт использует экспрессивную лексику («ни дна, ни покрышки», «точно в пропасть с обрыва») и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. этому способствует обилие восклицательных и вопросительных (риторических) предложений, обращения.

все мы знаем, что «землю красит солнце, а человека – труд». для школьника главный труд – это учеба. учиться нелегко. но нужно обязательно пополнять свой багаж знаний. в современном обществе трудятся умные люди. они и умными машинами, механизмами, системами. для того, чтобы не чувствовать себя в таком обществе белой вороной, приносить пользу обществу и самому себе, надо учиться.

умственный труд – один из самых сложных. мечтать – легко и приятно, а думать — трудно. зато, приучившись думать, ученик приобретает любовь к труду, у него возникает жажда умственной деятельности. человек, привыкший к умственному труду, не стремится к постоянной праздности, он скучает без труда, и конечно, при желании находит его.

великая цель обучения – сообщить учащимся привычку к труду. потребность труда – врожденное чувство индивида.

…если бы не было солнца, то жизнь на земле была бы невозможна. все мы знаем, что «землю красит солнце, а человека – труд». неустанный труд – это долг ученика. ученик по-настоящему трудится тогда, когда он осознает, что шаг за шагом преодолевает одну трудность за