Вообще это по окружающему миру, но мне кажется разницы нет. нам задали кроссворд, учебник а. а. вахрушев, д. д. данилов, с. с. кузнецова, е.в. сизова, с.в. тырин. окружающий мир 2 часть человек и человечество 1 раздел.

123

263

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

урган1

История

4,5(20 оценок)

Ты вопросы напиши. а так мало кто тебе сможет

Versysbatl

История

4,5(18 оценок)

Сущность политики перестройкивступление в эпоху радикальных преобразований (перестройки) относится к апрелю 1985 г. понятие «перестройка» можно определить, как попытку сохранить административно-командный социализм, придав ему элементы демократии и рыночных отношений, не затрагивая коренных основ политического строя. перестройка имела серьезные предпосылки. стагнация в , нарастание научно-технического отставания от запада, провалы в социальной сфере вызвали у миллионов людей и части руководителей осознание необходимости перемен. другой ее предпосылкой был политический кризис, выразившийся в разложении руководства, в его неспособности обеспечить прогресс. лидером начавшихся преобразований выступил новый генеральный секретарь цк кпсс м.с. горбачев, избранный на этот пост на мартовском 1985 г. пленуме цк кпсс. начало новому курсу было положено на апрельском пленуме цк кпсс. на пленуме шла речь о необходимости качественного преобразования общества, о неотложности глубоких перемен во всех сферах его жизни. были намечены направления развития народного хозяйства и социальной сферы.главным рычагом преобразований должно было стать ускорение социально- развития страны. успех ускорения связывался с более активным использованием достижений науки и техники, децентрализации народным хозяйством, расширением прав предприятий, внедрением хозрасчета, укреплением порядка и дисциплины на производстве. приоритетное внимание уделялось машиностроительным отраслям. с их подъемом предполагалось добиться технической реконструкции всего народнохозяйственного комплекса. на основе реформирования намечалось решить важнейшие социальные вопросы, прежде всего жилищный и продовольственный. в 1990 г. была отменена 6-я статья конституции, закреплявшая монопольное положение кпсс в обществе. это открыло возможность для формирования легальной многопартийности в . вводились альтернативные выборы народных депутатов . наметилась тенденция производственной демократизации.составной частью политической реформы стало создание института президента в . iii съезд народных депутатов (март 1990 г.) избрал президентом м.с. горбачева. 12 июня 1991 г. в результате выборов на альтернативной основе президентом рсфср был избран б.н. ельцин. в условиях нестабильного положения и усиления центробежных сил одной из важнейших м.с. горбачева стала проблема реформирования и заключения нового соглашения между республиками. союзный договор суверенных государств в ново-огарево (апрель 1991 известный как соглашение "9+1", а также последующий проект соглашения о создании союза советских суверенных республик предоставлял значительные права республикам и превращал центр из в координирующий. 17 марта 1991 г. в прошел референдум, в ходе которого абсолютное большинство граждан высказалось за сохранение союзного государства в обновленном виде.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.