Сочинить сказку для 5 класса! тема любая,главное интересный сюжет ,не большая ,типа "оловянного солдатика только меньше и сюжет другой) заранее

жили – были карандаш и ручка. жили они в пенале. каждый день выходили они потрудиться в школьные тетради. выйдет ручка – попишет. потом карандаш выскочит: что нужно подчеркнёт, где- то что- то выделит ( окончание или корень, например ). где ручка не справляется, карандаш на идёт. где карандашу сложно – ручка тут как тут. так они и жили – дружили. как-то раз случилась беда с карандашом : грифель сломался. плохо ручке одной! побежала она к точилке. «, , у карандаша грифель сломался! » - просит ручка. точилка , поточила карандаш. заблестел грифель, обрадовался карандаш. и стали ручка и карандаш ещё лучше в тетрадках трудиться. точилке!  

Васютка был сыном бригадира рыбаков. на летних каникулах он пошел в тайгу за кедровыми орехами и,увлекшись охотой,заблудился. несколько дней проблуждал мальчик в лесу. ему то,что он умел ориентироваться в лесу,умел разжечь костер,устроить ночлег,добыть пропитание. важно и то,что васютка был смелым,находчивым,не унывал и не сдавался,даже когда ему было тяжело и одиноко.самыми трудными были последние дни странствий,когда начались затяжные,холодные дожди,кончилась соль,спички. васютка вспоминал мать,отца,дедушку,школьных друзей и учителей. васютка чутко и внимательно прислушивался к лесным звукам. иногда ночью они пугали его. с лесными жителями разговаривал так,как будто они понимают его. васютка разговаривал вслух,т.к. ему было одиноко,он хотел слышать человеческую речь кроме того он старался сам себя подбодрить.  наконец мальчик вышел к лесному озеру,богатому рыбой. об этом озере никто не знал,его открыл васютка. речка,вытекавшая из озера мальчика к енисею,где его, обессилевшего и больного подобрал катер. так закончились странствия васютки,а озеро,где его отец с бригадой рыбаков стали ловить рыбу, было по праву названо васюткиным.