Сочинение на тему "бабушка на " ,напишите

  бабушка – «круглая, большеголовая, с огромными глазами и смешным рыхлым носом…». в ее облике алешу особенно притягивают глаза и улыбка. через глаза бабушка «светилась изнутри… неугасимым, веселым и теплым светом». а когда она , этот свет становился невыразимо приятным. от других людей бабушку отличала и манера разговаривать. «она говорила ласково, весело, складно… как-то особенно выпевая слова».          алешина бабушка – необычный, одаренный человек. большое влияние на формирование характера мальчика оказали ее сказки и из жизни, «тоже подобные сказке». «сказки она сказывает тихо, таинственно…слушать ее невыразимо приятно…, а про деловую жизнь семьи…она говорила посмеиваясь, отчужденно, как-то издали». эти рассказы алеше не привыкнуть к серой будничной жизни, которая его окружает, и в нем уверенность, что можно жить по-другому.          яркий характер бабушки проявляется и в том, как она танцует. «бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то». для нее танец не просто движение тела, а наполненное внутренним смыслом действие. этот танец интересен всем.          еще акулина ивановна искусная кружевница. плести кружева она научилась в детстве, чтобы матери зарабатывать на жизнь. слава о ней пошла по всему городу, и к акулине стали обращаться все, кому требовалась «хорошая работа». это искусство пригодилось бабушке в дальнейшем, когда дед отказался ее «кормить».          жизнь акулины ивановны никогда не была легкой. в детстве она росла без отца и рано начала матери, а выйдя замуж, привыкла терпеть побои мужа. алеше свою покорность она объясняет тем, что дед «старше! кроме того – муж! за меня с него бог спросит, а мне заказано терпеть…».          бог занимает в душе бабушки особое место. она часто разговаривает с ним, «подробно рассказывает богу обо всем, что случилось в доме». это ей стойко переносить все жизненные трудности.          храбрость и мужество бабушки, умение не растеряться в трудной ситуации особенно ярко проявляются во время . бабушка бесстрашно входит в огонь, чтобы вынести купорос, бросается под ноги взвившегося коня, останавливая его, умело руководит тушением . «…она металась по двору, всюду поспевая, всем распоряжаясь, все видя». при этом не обращала внимания на обожженные руки и никому не показывала, как ей больно. только после бабушка рассказала о своей боли неугасимой лампаде.          бабушка – самый добрый человек среди кашириных. ее отличает бескорыстная любовь к миру, жалость к людям, чуткость к чужой обиде и боли. она всем старается , поддержать, ухаживает за больными, лечит детей, разбирает семейные споры и ссоры. точную характеристику ей дает мастер григорий: «она вроде святой, хоть и вино пьет, табак нюхает. блаженная как бы».          бабушка акулина ивановна оказала огромное влияние на формирование характера алеши, его восприятие окружающего мира, отношение к людям. переняв ее жизненную стойкость, он готов начать новую, самостоятельную жизнь. бабушке выражена в словах алеши: «…это ее бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни». 

Недоросль» — комедия Дениса Ивановича Фонвизина. Слово «недоросль» в XVIII веке означало молодого дворянина, не получившего письменного удостоверения о выучке от учителя. Недорослей не принимали на службу, им не давали «венечных памятей» — документов, разрешающих вступление в брак.

Д. И. Фонвизин

Краткие факты: Недоросль, Жанр ...

Героями комедии являются представители разных социальных слоёв XVIII века в России: чиновники, дворяне, крепостники, слуги, самозваные модные учителя. Главные персонажи: сам недоросль Митрофан и его мать, барыня-крепостница XVIII века — госпожа Простакова, управляющая всем и всеми — в её руках и хозяйство с дворовыми слугами, не считаемыми ею за людей, и собственный муж, которого, не стесняясь, она может поколотить, и воспитание сына Митрофана — на самом деле его воспитанием и образованием она не обременена, а лишь старательно исполняет модные условности общества и своего положения в нём: «То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится».

Как и другие пьесы эпохи классицизма, «Недоросль» прямолинеен по своей проблематике — осуждению традиционного дворянского воспитания и «злонравия», «дикости» провинциального дворянства; персонажи чётко делятся на положительных и отрицательных, им даны говорящие фамилии (Простаковы, Скотинины, Митрофан — «проявление матери» по-гречески, Стародум, Милон, Правдин, Софья — «мудрость» по-гречески, Цыфиркин, Вральман, Кутейкин). Однако огромную популярность у публики и читателей комедия получила не только из-за мастерски поставленной общественно-политической проблематики, но и из-за чрезвычайно ярких образов отрицательных персонажей (положительные получились скорее резонёрами, передающими авторскую точку зрения), живости диалога, юмора, многих быстро вошедших в пословицу цитат («Не хочу учиться — хочу жениться», «Вот злонравия достойные плоды»). Имена Митрофанушки, Простаковой и Вральмана стали нарицательными.

История создания

Замысел складывается у Фонвизина в конце 1778 года после возвращения из Франции, где он провёл около полутора лет, знакомясь с юриспруденцией, философией и социальной жизнью страны, давшей миру передовые просветительские доктрины. Во Франции ему очень понравились театральные постановки, в особенности комедии. Работа над «Недорослем» займёт у писателя около трёх лет и будет окончена в 1782 году. Имеется также текст, предположительно начала 1760-х годов, на ту же тематику и с тем же названием, но иными персонажами и сюжетом (так называемый «Ранний „Недоросль“»); неизвестно, принадлежит ли эта пьеса молодому Фонвизину или какому-то его анонимному предшественнику. Текст первого раннего «Недоросля» значительно отличается от текста общеизвестной, сценической, редакции поздней одноимённой комедии, они отличаются не только наименованием действующих лиц, трактовкой образов, числом и характеристикой отдельных персонажей, замыслом пьесы и всем её драматургическим и идейным построением.