Одзыв о книге "как гринч украл раждество"

Моё мнение таково: книга впринцепи мне понравилась , анпример тем что  каждый год  гринча   невероятно раздражало то, как обитатели ктограда  радостно отмечали рождество, но мне не понравилась что грич отомстив решил всё таки красть это не хорошо) на этом я закончу.

Это были тяжелые послевоенные годы — в пятый класс герой пошел в 1948 году. он был самым старшим из троих детей в семье, жили плохо, без отца. «голод в тот год еще не отпустил», и поэтому дети весной, когда нечего было есть, глотали «глазки проросшей картошки и зерна овса и ржи», чтобы хоть что-то было в животе, — «тогда не придется все время думать о еде». летом пытались вырастить картошку из своих семян, но у них это плохо получилось — урожая они совсем не почувствовали. как самого грамотного в деревне, мальчика уважали и даже иногда подкармливали: однажды в за в выигрыше облигаций ему подарили «ведро картошки — под весну это было немалое богатство». несмотря на такое бедственное положение, мать отправила сына учиться в райцентр. в школе мальчик постоянно недоедал, хотя еду ему «присылали довольно часто, примерно раз в неделю», этого, конечно, растущему организму не хватало, да и еда куда-то стала исчезать, о чем мальчик не сказал матери, чтобы ее не расстраивать. в деревне, в отличие от райцентра, легче было найти что-то съестное — в лесу или в реке, здесь же этого не было, а рыба ловилась плохо. когда же у матери появились деньги, на них мальчик стал покупать молоко — от малокровия. но, конечно, и этого не хватало, и так получилось, что герой стал играть на деньги и научился выигрывать. мальчику было стыдно («с таким позором и домой нельзя»), он боялся разоблачения, но голод пересиливал. но и эту небольшую сумму — всего лишь рубль — он тратил не на конфеты и книги, не копил, а покупал все ту же баночку молока: «досыта все равно я не наедался. но уже одна мысль, что я пью молоко, прибавляла мне силы и смиряла голод». мать не могла постоянно сыну: в те трудные дни колхоз не рассчитался с хлебосдачей, дядя ваня с продуктами от матери больше не приезжал, и мальчик питался тем, что удалось припрятать — в укромном месте глотал печеный картофель, но есть хотелось даже во сне. и поэтому, несмотря на конфликт со сверстниками, он решил опять начать играть: « хлеба, и то » случайно узнавшая ситуацию учительница французского лидия михайловна сделала попытку подкормить ученика, но гордость и стеснение не позволяли мальчику согласиться на это. тогда лидия михайловна, понимая, что мальчику нужно учиться, а для этого просто-напросто не голодать, прислала ему посылку, но он сразу понял, что это не от матери: у них в деревне никогда не бывало макарон и гематогена, да у матери и денег нет на такое богатство. поскольку мальчик от посылки отказался, учительница стала играть с ним на деньги и специально проигрывать. опять у героя стала появляться возможность покупать молоко и, закрывая глаза от удовольствия, он выпивал его: «ничего, жить можно было, а в скором будущем, как залечим раны войны, для всех обещали счастливое время». но однажды на шум вошел директор и увидел игру учительницы и ученика на деньги и посчитал это преступлением, растлением и совращением. конечно, он не захотел разобраться в причинах поведения учительницы. а мальчик на всю жизнь запомнил трубочки макарон и три красных яблока, которые он видел «только на картинках, но догадался, что это они».