Как составить план или сообщение о работе или важные сведения о ней?

Последовательность действий персонала и учащихся школы разбита на 5 этапов: - тревога (включение звуковой сигнализации); - вызов охраны, мчс, скорой медицинской , милиции; - эвакуация школы; - сбор всего состава школы в отведенном месте; - перекличка (проверка учащихся и персонала школы). тревога. любой человека - ученик или член персонала школы - при обнаружении должен без колебаний поднять тревогу о . оповещение о тревоге (серия звонков) в любой части здания должно служить сигналом для полной эвакуации из здания школы. вызов охраны. о любом возникновении , даже самого небольшого, или же о подозрении на нужно немедленно сообщить охране по телефону 01. дублирование вызова охраны осуществляет дежурный администратор или классный руководитель, который должен доложить о том, что охрана вызвана, директору школы (дежурному администратору). эвакуация. услышав тревогу, ученики в сопровождении учителя кабинеты цепочкой по одному и идут по маршруту эвакуации к сборному пункту. далее классы идут ровным, размеренным шагом, учитель следует позади с классным журналом; каждому педагогу необходимо закрыть дверь своего кабинета и все остальные двери по пути эвакуации, которыми больше никто не будет пользоваться. выйдя к лестнице, учащиеся одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой, а организованно спускаться по одному только с одной стороны лестницы, оставляя другую сторону лестницы для прохода, не допуская, чтобы отдельные учащиеся или целые классы обгоняли друг друга. все, кто не присутствует в классе во время сигнала тревоги (например, находится в туалетах, учительской, коридоре и т. должны немедленно идти к месту сбора и присоединиться к своему классу или группе. директор школы или лицо, его замещающее, услышав тревогу, дает команду на отключение электропитания школы и немедленно должен проследовать к заранее условленному месту в сборном пункте, где он будет у всех на виду, и оставаться там до тех пор, пока не получит рапорт от всех школьных подразделений. все повара, уборщицы, административный и прочий персонал, услышав тревогу, должны немедленно направиться к месту сбора. сбор. место сбора - у входа в школу. придя на место сбора, каждый отдельный класс или группа людей должны занять свое заранее определенное место и находиться там не расходясь. перекличка. по прибытии классов на место сбора немедленно должна быть проведена перекличка по журналам, каждый учитель, проводивший занятия, должен немедленно сообщить директору о присутствии своего класса в полном составе. если кто-то отсутствует, персонал должен немедленно начать его поиски - при этом нельзя пропустить ни одного места, куда дети могли бы спрятаться. по прибытии охраны начальника караула встречает директор школы и немедленно информирует о том, все ли люди были безопасно эвакуированы

объединение людей это нормальная объективная тенденция, которая имеет место быть с самого появления человечества. объединение это принимало разные формы, племена, города, государства,

с некоторых пор на карте мира устоялись более менее государства, по всему миру. в каждом государстве есть и ведётся хозяйство - . бывает разной, как люди договорятся так и ведут дела с учетом, конечно, объективных условий.

со времён промышленной революции 18-19 веков особенную ценность набрал капиталистический уклад отношений, который характеризуется в первую очередь правом частной собственности на средства проихводства (именно на средства производства). этой особенности эти самые средства производства стали быстро быстро развиваться и повсюду появились заводы, фабрики, предприятия различных уровнений от производящих до распределяющих.

перва стадия капиталистических отношений называется стадия сободной конкуренции (как рах то что часто называют свободным рынком). когда все могут производить, пытаться продавать и в результате конкуренции появляются разные положительные вещи.

онако кроме положительных вещей есть еще и отрицательные. так после того как кто-то конкуренцию проигрывает, а кто-то выигрывает настаёт вторая стадия капитализма - монополистический капитализм. стадия в которой основные рынки делятся между крупными капиталистами и повсюду господствуют монополии.

после того как монополии укореняются в государстве и захватывают лобби в государственных органах, они начинают через своих чиновников в какой-то стпени государством в целом. когда крупный капитал хочет захватить соседние рынки - рынки соседних или просто других стран, то он может зачастую через своих чиновников начать войну в отношении другого государства, и затем захватить рынок побежденного государства, таким образом появляется транснациональный капитал. всё это ведёт к капиталистическому проекту. то есть , но не просто глаболизация сама по себе, а на условиях капиталистов - самых богатых людей. в такой концепции они оставят за собой максимально широкие права: решать каким где жить, чем питаться, чем дышать, что иметь, что говорить или не говорить, сколько иметь детей, где работать и чем заниматься.

это пирамидальная капиталистическая структура в масштабах планеты.

- те, кто видят эту тенденцию и выступают против неё.

- это естественный процесс, но он должен проходить на иных принципах - на принципах свободы равенства и братства людей. на основе распределения продукта пропорционально вкладу в общее дело и с учетом социальной защиты слабых слоев населения, с непрерывным и всесторонним развитием каждого гражданина.