Ответы на вопрос:
На рубеже 16 - 17 веков россия находилась в тяжёлом состоянии. опричная политика ивана грозного страшным ударом обрушилась на страну. хозяйство пришло в упадок. разрухе способствовала затяжная неудачная ливонская война (1558-1583).многие люди, спасаясь бежали на южные окраины государства, где пополняли ряды казаков. в них росло недовольство, просыпался бунтарский дух. своим положением были не удовлетворены и дворяне. мелкие и средние помещики требовали отмены урочных лет сыска беглых, т. е. полного прикрепления крестьян к земле, приращения земли к поместьям. они добивались большего участия в решении государственных дел. накопившиеся проблемы породили 15 ти летний период хауса и разрухи в стране. это время называли смутой. одной из главных причин смуты был возникший в конце 16 века династический кризис. смутное время. кризис российского государства на рубеже 16-17вв. постоянные набеги крымских татар, затяжная ливонская война, опричные «переборы» и грабежи, неоднократные неурожаи и эпидемии к разорению крестьян и посадских людей, к оскудению поместного хозяйства, к кризису, который наступил во второй половине 80-х гг. население центральных уездов массами бежало на окраины страны. запустевали целые уезды, забрасывались пашни. в 1584 г. в московском уезде распахивалось всего 16% земли, а в пограничном псковском уезде - менее 8%. даже «заповедные годы» не могли удержать крестьян в поместьях. тяжелое положение страны усугублялось политическими затруднениями. законный наследник престола царевич федор иванович был неспособен к самостоятельному правлению. современники называли его «блаженным» , «малоумным и слабосильным» , который «больше походил на невежественного монаха, чем на великого князя» . иван грозный не заблуждался в способностях своего сына. но другого наследника не было: младший - дмитрий - был еще младенцем. в последние дни жизни царь создал регентский совет, который от имени царя федора должен был россией, в состав совета вошли бояре б. я, бельский, и. п, шуйский, и. ф. мстиславский, а также недавно получивший боярский «чин» , любимец царя борис годунов. царствование федора ивановича (1584 - 1598) опять начиналось с «боярского правления» : вопреки ожиданиям ивана грозного, согласия в регентском совете не было, началась борьба за власть между знатными боярскими фамилиями (мстиславскими, шуйскими, романовыми) . однако в отличие от времени первого «боярского правления» в малолетство ивана iv, при дворе была влиятельная группировка бояр и дворян, готовых продолжать политику централизации. они выдвинулись при иване грозном, занимали важные придворные, государственные и военные должности и не хотели допускать к власти других людей. эту группировку возглавил борис годунов, брат царицы, пользовавшийся большим влиянием на царя федора.
Основал империю франков в 800 г, развивал культуру - каролингское возрождение, при карле великом алкуин написал первые учебники
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
akashiabdullinoxx2p306.04.2020 23:45
-
ASM23518.02.2023 01:16
-
DIMAZVER198014.04.2020 01:40
-
ilya49402.07.2021 18:42
-
DarthRevan815.08.2020 00:56
-
hamzmxn6614.08.2021 02:19
-
КсюшаЛор18.03.2023 15:59
-
Marsel2V05.07.2020 03:10
-
leraaleksan26.03.2022 20:52
-
ilia20057520.09.2020 13:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.