Напишите сценку по теме: дети блокады ленинграда! прошу , , много !

композиция посвященна снятию блокады ленинграда  (по мемуарам ребенка блокадного ленинграда – милы аниной).

звучит мажорная легкая мелодия. место действия – детская площадка. дети играют в чехарду, скачут на скакалках, подбрасывают мяч.

настя  (выкапывая что-то из песка): , смотрите, что я нашла!

все:   что это? ого! где ты это взяла?

лера:   да вот здесь. честно. мы ямку для сюрпризов копали, а тут тетрадь старая.

поля:   написано мемуары.

катя:   должно быть, кто-то когда-то ее сюда спрятал и забыл достать. а давайте откроем?

все:   давайте, конечно. дайте мне почитать.

все разбирают пожелтевшие листы, вчитываются.

зоя:   , это воспоминания 16-летней девочки, милы аниной, пережившей блокаду ленинграда.

ксюша:   ого! да здесь же целый сборник стихов. слушайте!

война обрушилась нежданно,все переполнила собой,и все смешалось в этом мире,и смерть носилась над землей.

юля:   ну-ка, дай почитать.

с войной слепою и жестокойя бок о бок к голгофе шла…четыре долгих годасвой крест недетский я

нет, и детей война не пощадила,

и все невзгоды выдала сполна…я стала малолетнею старухой –все видела, все знала, все могла…

маша: ведь войны жалости не знают,

война не ведает добро…

шел по земле жестокий молох –не разбирая никого…                                                              (мила анина «война», «реквием»)

голос милы аниной: когда началась война, мне было неполных 7 лет.

все оборачиваются. на сцене за спинами стоит мила анина (девочка 7 лет) в черной одежде с платком на голове. играющие расступаются, садятся на стулья по обе стороны сцены. каждый вчитывается в найденные страницы дневника. на сцене появляются призраки войны (хореография).

голос: когда началась война, мне было неполных 7 лет… 7 лет мне исполнилось 28 июля 1941 года. и в первый же месяц войны я была изувечена… еще до дня рождения…

одна из девочек, нашедших тетрадь, встает со стула и подходит к авансцене. чтение страниц постепенно превращается в ее собственные слова.

полина:

меня, измученную болью,в крови, в бинтах, в полубреду…нес на руках солдат усталый,через кровавую войну…и я, обняв его за шею,прильнула головой к плечу…он нес меня, забыв усталость,через внезапную войну.

женя: кем был солдат тот безымянный?   (пауза)

что ты наделала, война!

полина: нас дома ждали наши мамы,

его – солдата и меня…и я живу, живу и помню,такое забывать нельзя…меня моя дождалась мама,его – не встретит никогда…

оборачиваются на милу – она молчит. девочки подходят к обоям, начинают рисовать девочку на руках у солдата.

песня «ах, печаль, ты моя печаль»  муз. а.пахмутовой, сл.  н. добронравова.

голос:   когда меня домой после неудачной эвакуации, я долго болела и не могла выходить из дома. а когда стало можно выходить, город показался мне странным и чужим. окна во всех домах были заклеены крест-накрест бумажными полосками. всюду эти кресты, кресты, кресты…

4 девочки встают и выходят на авансцену. в их руках – небольшое окошко. в процессе чтения они заклеивают окно крест-накрест.

таня:

как он тяжел, недетский крести на голгофу восхожденье…и кто в горький час? надолго ль хватит жизни тленья?

юля:

в тщедушном теле чуть жива,но все же теплится душа.за жизнь цепляюсь, как могу,и перед всеми я в долгу…

Круг - 100%

а) 100% - (51% + 19% + 18%)= 100% - 88 = 12%

ответ: 12% учащихся класса предпочитают английский язык.

в) 19% + 12% + 18%=49%

ответ: 49% учащихся предпочитают изучать языки.