"вчинки людей на прикладі власних "вчинки людей на прикладі власних спостережень"- для контрольной надо ) только не с интернета)зарание )

Напиши сама. типо кто то из твоих родствиников кого то спасли и тп

Мій вірний друг.коли я гуляла в лісі з другом я не побачила яму і впала в неї.але мій друг не розгубився і побіг на до .коли прибіг мій дядько вони витягнули мене. я вдячна свому другові! я часто аналізую вчинки моїх однолітків. їхні дії нерідко ображають. наприклад, пригадую недавній випадок, коли мій однокласник кинув петарду, яку під¬палив, під ноги дівчини. це був у нього такий жарт. альона дивом не постраждала — вона встигла відскочити на безпечну відстань і почула регіт. здавалося, хлопці мали б осудити хулігана, а виходить, вони його підтримали. і тільки ви¬падковий перехожий зробив хлопцю зауваження, попередивши, що не варто гра¬ти і що ігри з закінчуються майже завжди травмами, іноді страшними. це я навів приклад поганого вчинку. а є серед моїх однолітків хлопчики та дівчатка, які роблять добро, люблять прекрасне і не соромляться показа¬ти, на що вони здатні.  нещодавно на шкільному парламенті виступив представник шостих класів з пропозицією щодо так званого творчого звіту. інші активісти його щиро підтримали.  через деякий час вся школа була свідком такої події.  у паралелі — чотири шостих класи, і кожен із них приготував експозицію, присвячену "своїй" порі року. у завдання нашого класу входило розповісти через малюнки, колажі, фотографії і вірші про зиму. нам і батьки. ми самі малювали і фотографували, вірші складали теж самі, але зверталися і до бібліотеки, щоб підібрати твір потрібної тематики. з фотографіями проблем не було. у кожного в сімейному фотоальбомі є знімки, які свідчать про те, як люди люб¬лять зиму.  інші класи приготували своє — хто про літо, хто — про осінь, хто — про весну. було неймовірно красиво, всі були у захваті. переможців вирішили не визначати: ними були всі, хто брав участь у цій цікавій, але нелегкій роботі. так чи інакше ми доторкнулися до прекрасного.  по-перше, свій вільний час ми присвятили творчості. а творча людина не скоїть зла, не кине заради забавки петарду під ноги іншої людини.  по-друге, підготовка до експозиції з'єднала і нас, і з батьками теж, бо ми залучили їх безпосередньо до свого шкільного життя.  по-третє, ми виявили таланти. а найголовніше — виграли не тільки учасники, але й глядачі. адже подивилася експозицію вся школа.  я хочу вірити в те, що той, хто побачив прекрасне або "створив" його своїми руками, не стане топтати клумбу з квітами, кидати сміття будь-де, виношувати плани помсти, і взагалі, не здатний до дурниць.  так було реалізовано те, про що йшла мова на шкільному парламенті. 

Корні: земл,земл,земел,земел.