Нужно заменить выделенные слова существительными указать род и число. мой брат охраняет (рубежи) казахстана.мой (товарищ) учится со мной в одном классе.(малыши) играли во дворе.(заяц) присел под куст.

Рубеж-ед.ч,м/р. товарищ-ед.ч м/р. малыши-мн/ч,заяц-м.р,ед.ч

"забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! "эти слова говорила директор школы на выпускном вечере моей сестры .я их запомнила ,потому что они яркие и проникновенные .и только сейчас я узнала ,что гоголь сказал эти   слова   в поэме "мертвые души" ,  не только обращаясь к юношеству ,но и   как лирическое отступление ( рассуждение ) о судьбе человека ,о его прошлом и будущем .такие пламенные слова и о ком ? о плюшкине! .в том - то и дело ,что не о плюшкине ,а глядя на плюшкина! ведь в ряду показанных деградирующих помещиков ( от прекраснодушного манилова через коробочку .ноздрёва .собакевича) автор приводит нас к плюшкину ,которого метко называет"прорехой на человечестве".именно плюшкин - заканчивает галерею будто скатывающихся в пропасть образов помещиков .каждый из них хуже предыдущего .и вот завершение! плюшкин .совершенно утративший облик живого   человека .мёртвая душа в полной красе .ни родственных связей ( как у манилова) ,ни разумной рачительности ( как у коробочки ) ,ни весёлых  ( как у ноздрёва ) ,ни кулацкого хозяйства ( как у собакевича)-ничего этого нет у  "бесчеловечной старости "плюшкина .он - символ омертвения души ,поэтому это лирическое отступление напрямую связано с названием поэмы .автор призывает "пламенного юношу " не дойти до     ничтожности, мелочности, гадости ",как это произошло с героями поэмы ..отрывок имеет много риторических вопросов и восклицаний это художественное средство  ,которое  не требует ответа на поставленный вопрос ..они используются писателями как художественный приём ,призванный передать авторские эмоции ,усилить чувства   и  выразительность текста .в данном тексте ,построенном на эмоциях , они уместны . как я уже сказала , плюшкин завершает собой галерею помещиков ,"мёртвых душ" .но он самый отвратительный .в нём не осталось ничего человеческого .если манилов любит жену и детей ,то плюшкин не рад визитам дочери ,если коробочка "справно" имением ,то плюшкин своим скопидомством разорил крестьян и сам обнищал ,если ноздрёв радуется жизни ,то плюшкин умертвил в себе все человеческие эмоции .если собакевич - копит и приумножает ,то плюшкин - копит мусор ,хлам ,приумножает гниющее зерно ,сено и т .д.  таким образом .конечно ,он абсолютно соответствует определению "бесчеловечной старости" он ужасен в своём болезненном  скопидомстве-утверждает автор .  я понимаю теперь директора школы ,которая читала выпускникам отрывок из этого лирического отступления .нам ,молодым ,стоит задуматься о том ,как прожить жизнь ,как забрать в неё "из мягких юношеских лет .."все человеческие движения",чтобы остаться человеком и чтобы нас не настигла "бесчеловечная старость".