Внимательно прочитайте текст, выполните задания B
(1) Жюль Верн много путешествовал- плавал по Средиземному морю, Атлантике, побывал в Америке. (2) А первое своё путешествие он предпринял в одиннадцать лет: удрал из дому и благодаря высокому росту, энергично и хорошему знанию морского жаргона пристроился юнгой на торговое судно. (3) К его великому сожалению, плавание, продолжашееся всего несколько часов, было прервано: родителям удалось выловить беглеца. (4) Вопреки желанию отца, Жюль Верн не стал адвокатом, а занялся литературным трудом, добывая себе на жизнь службой писцом, секретарём, мелким служащим.
B1. Из предложения 1 выпишите слово ( слова), образованное сложением
B2. Выпишите из текста разноспрягаемое существительное
В3. Из предложения 2 выпишите относительное прилагательное и поставьте в начальую форму
В4. Из предложения 3 выпишите неопределённое местоимение

Есть специальные языковые средства выразительности речи. они разнообразны. любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими.  первый критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем. у пушкина, например, в обращении было более двадцати тысяч слов. но о богатстве речи судят не только по количеству слов, а прежде всего по умению использовать эти слова, учитывая их разные значения, стилистическую окраску. большинство слов языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи.  источником богатства речи являются также синонимические ряды слов.  в фонетике такими средствами являются звуки, их подбор и сочетание, богатейшие особенности интонации.  язык выделяется среди других языков удивительным богатством словообразовательных морфем, прежде всего суффиксов. одни слову пренебрежительную окраску (книженция, офицерье) , другие — уменьшительно-ласкательную (сынишка, бабуля) , в третьих отображена оценка (старичок и старикашка, старикан) . морфемы богатейшие возможности для образования слов различных частей речи, с словообразовательных морфем конкретизируются значения однокоренных слов. вот как писал об этом н. г. чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество языка перед французским:   «в споре о богатстве и французского языков мнения разошлись. убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы.  — мне кажется, что легко доказать богатство и превосходство языка перед французским.  — как? что? докажите! — закричало ему несколько голосов.  — да вот, господа! про меня можно сказать, что я заплешивел. этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. про ивана ивановича (он указал на своего приятеля) должно сказать, что он пооплешивел. этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что иван иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели. петр петрович (это был мнимый знаток языка и главный спорщик) , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. про сергея ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был трофим петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче » .  грамматика также является источником богатства и выразительности речи.  богатство стилей языка также служит источником выразительности речи