Чем осложнено каждое из предложений? (50 за ответ.) чародейкою зимою околдован, лес стоит – и под снежной бахромою, неподвижною, немою, чудной жизнью он блестит. и стоит он, околдован,- не мертвец и не живой – сном волшебным очарован, весь опутан, весь окован легкой цепью пуховой… солнце зимнее ли
мещет на него свой луч косой – в нем ничто не затрепещет, он весь вспыхнет и заблещет ослепительной красой.

описание действий.

как и любой вид описания, описание действий может быть деловым и художественным. в деловом описании главное - точность и логическая последовательность, достаточно полное описание всех элементов процесса. вот пример такого сочинения.

                                      как сделать карточки для первоклассников.

план.

1. для чего нужны карточки?

2. какие материалы и инструменты нужны?

3. как разметить детали?

4. как вырезать детали?

5. как собрать изделие?

    ты делаешь карточки для первоклассников. по этим карточкам они будут учиться читать и писать.

    карточки будут сделаны из картона и цветной бумаги. цвета такие: черный, красный, синий. для работы тебе потребуются такие инструменты: циркуль, ножницы, линейка, карандаш.

    сделай сначала разметку. разметка - это чертеж. при разметке помни об бумаги. на картоне начерти основы карточек, а на цветной бумаге - кружки. красных - три, черных - два, синих - два.

    когда начертишь детали, их надо вырезать ножницами. вырезай по линиям аккуратно.

    ты все вырезал, а теперь наклей кружки на карточки. наклеивать нужно так, чтобы клей не попадал на карточку и чтобы на ней не оставалось следов от твоих пальцев.

    ты все сделал внимательно и старательно. и вот карточки готовы.

1) наречие — 1.  часть речи, неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака; 2. совокупность местных говоров, диалектов, общими чертами, диалект более крупный, чем говор.

2) сумма - итог, общее количество, результат сложения.

3) обстоятельства - 1. явления, сопутствующие какому-нибудь другому явлению и с ним связанные; 2. условия, определяющие положения, существование чего-нибудь, обстановка; 3. второстепенный член предложения, зависящий от сказуемого и обозначающий признак действия или признак другого признака.

багрянец-багръ(проверочное) багряный, багровый (однокоренные)желтизна-жёлтый(проверочное) желтеть, желток (однокоренные)белизна-белый (проверочное) белеть, побелка (однокоренные)разливалась-лить (проверочное) разлить, разливной (однокоренные)закатилось-закат (проверочное) кататься, каток (однокоренные)

мне было грустно в опустевшем доме. я вышел на улицу и там познакомился с парнем лет двадцати пяти, его звали михаил.мы разговорились и решили прогуляться к озеру.там плавал белый лебедь. но почему-то он был один. у белого лебедя были пронзительные глаза.

через пару дней мы с    новым другом   решили поехать на его родину, в деревню, в 20 км от нашего села. я предложил михалу поехать на лыжах через лес, благо ведь не в дальний край идти. с раннего утра мы пустились в путь.  мы шли тихо и осторожно по свежему следу, чтобы насладиться красотой елового леса. подъехав к калиновому кусту   мы увидели мужчину, расположившегосы на поляне с мольбертом.михаил предложил посмотреть, что рисует мужчина. на большом полотне был нарисован красивый пейзаж зимнего леса.

пообщавшись с мужчиной, мы узнали что наша деревня в двух шагах, за большим камнем.здесь даже была расчищена дорога.