Выпиши из текста глаголы в столбик. что у них общее? определить число и род глаголов, запиши рядом. спишь последнее предложение, разбери его по членам. пришла весна, потекла вода. дети взяли дощечка, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. лодочку плыли, а дети бежали за нею, кричали и впереди себя ничего не видели, и в лужу упали..

Глаголы: пришла, потекла, взяли, сделали, пустили, плыли, бежали, кричали, видели, упали. общее у них то-что делали всё похоже род глаголов прости я не

К1. проблема.что заставляет взрослого человека равнодушно относиться ксвоему чаду. почему появляется этот эгоизм.автор описывает полное безразличие к жизни дочери антониныандреевны и затрагивает нравственную проблему.  к2. комментарий.автор раскрывает проблему взаимоотношений в семье ,   на примере жизненной ситуации антониныандреевны и елены петровны. поскольку данный фрагмент представляет собойразговор двух героинь, формой речи,   организующий весь текст,   являетсядиалог (пред.3-10; 18-28; ). речь антонины андреевны эмоциональна. например,при риторических вопросов (предл.18, 19) автор выделяет ее искреннеудивление по поводу того, что она должна заниматься учебой дочери. парцелляция(предл. 39-40), понять   представления героини о различных родителяи педагога. синтаксические формы восклицательных предложений подчеркивает убеждённостьантонины андреевны в своей правоте.  к3. позиция автора  из прочитанного мною текста,мы видим ,что   автор считает, что взрослыечаще всего перекладывают  свои обязанностипо воспитанию ребенка на других людей, при этом думая, что они сделали всё верно  автор переживает за то ,что родители ошибаются ,не уделяют своим детям должного внимания.    к4. собственнаяпозиция.я полностью согласна с точкой зрения писателя родители не должны перекладывать свои проблемы на плечи посторонних людей .даже если это учитель  родители   не задумываются о последствиях   своего  равнодушия.  ведь ребёнкунедостаточно того, чтоб его   кормили, одевали,   и т.д. ему такжеважна заинтересованность его родителей в нем, забота и внимание. это проблема  важнав качестве примера обратимся , кроману -эпопее   "война и мир"леьва толстого. в семье ростовых  взаимоотношения  строились на любви и заботе друг о друге.дети жили в доверии и искренности. поэтому дети : наташа, николай и петя вырослинастоящими людьми,добрыми и честными.. а вот в семье курагиных, где смыслом всейжизни были деньги и карьера, дети выросли безнравственнымиэгоистами.можно вспомнить и воспитание татьяны лариной(пушкин евг онегин")она жила по законам нравственности морали,много читала,любила родину и природу. современные родители учатся у классиков умению воспитывать детей,создавать семьютаким образом, этот текст заставил меня задуматься   о том, что,несмотря на   ежедневные заботы, нужно заниматься детьми, быть рядом.