Выпишите грамматическую основу ниже предложения. * марья ивановна пошла проститься с могилами своих родителей, похороненных за церковью. 2. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * круглые электрические часы с освещённым изнутри циферблатом показывали без четверти одиннадцать. 3. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * почему-то раньше всё было просто. 4.. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * это многое в тебе объясняет. 5. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * нечего было медлить. 6. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * я вышел во двор и, сжав кулаки, сел на поломанную железную койку возле террасы. 7. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * только пушкин, библия, шекспир были её вечными спутниками. 8. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * все сразу начали бы глядеть на него. 9. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * сердца наши слишком были утомлены. 10. выпишите грамматическую основу ниже предложения. * кларнет - её любимейший инструмент.

1. марья ивановна пошла проститься  2.    часы показывали  3. было просто. 4.   объясняет. 5.  нечего было медлить 6. я вышел сел  7.  пушкин, библия, шекспир были   спутниками. 8.  все   начали бы глядеть  9.  сердца были утомлены. 10.  кларнет   инструмент.

Думаю, выделите сами грамматические основы тогда. ответ ниже.

Объяснение:

Была еще та ранняя весна, когда о приближении тепла можно догадаться только по едва заметным признакам — по туману на московских улицах, по каплям этого тумана, стекающим с черных веток недавно посаженных лип, и по сырому рыхлому ветру. От него оседает и становится ноздреватым снег. Но этот последний признак , к Москве не относится. Снег в Москве к концу марта остается только в некоторых дворах, а на теплом асфальте его уже давно нет. Зиму в Москве собирают машинами-конвейерами на самосвалы и вывозят без остатка за город.

Тот случай, о каком я хочу рассказать, произошел в троллейбусе номер пять.

Москвичи, как известно, в троллейбусах и автобусах разговаривают мало, а больше читают. И в том троллейбусе номер пять, который отошел от остановки на Театральном проезде, тоже было обычное настроение. Но вдруг кондукторша крикнула:

— Погодите! Что же это такое?

— Это грач, — испуганно сказала девочка лет восьми.

Грач сидел угревшись под пальто на груди у девочки и только на минуту высунул из-под пальто свой нос. Но этого было достаточно, чтобы бдительная кондукторша заметила в троллейбусе птицу, запрещенную к перевозке.

— Если его нельзя везти, так я слезу, — сказала девочка и покраснела до слез.

— Что ты, дочка! — воскликнула кондукторша, перестала давать билеты и протиснулась к девочке. — Сиди, не беспокойся. Ой, какая птаха хорошая! Что это? Неужели грач?

Грач осмелел и выглянул. Кондукторша осторожно погладила его пальцем по точеной голове и засмеялась.