А)выписать сложные предложения,подчеркнуть основы,определить средства связи между их частями. 1.жил-был пёс барбоска.у него был друг-кот васька.оба они жили у дедушки.дедушка ходил на работу,барбоска сторожил дом,а васька мышей ловил. вот дедушка ушёл на работу,кот убежал на улицу,а барбос остался.от нечего делать он залез на подоконник и стал смотреть в окно. 2.в это время по улице бежал барбоскин приятель бобик.они часто встречались во дворе и играли вместе. б)разобрать по составу слова, работа,залез,убежал,подоконник.

1. 1)дедушка(подлежащее) ходил(сказуемое) на работу, 2)барбоска(подлежащее) сторожил(сказуемое) дом,3) а васька(подлежащее) мышей ловил(сказуемое). 

1) и 2)- связь при интонации. 2) и 3)- союзная связь.

1)вот дедушка(подлежащее) ушёл(сказуемое) на работу, 2)кот(подлежащее) убежал(сказуемое) на улицу, 3)а барбос(подлежащее) остался(сказуемое)

связи такие же как и в прошлом предложении.

б) работ-корень, а-суффикс; за-приставка, лез-корень; у-приставка, беж-корень, ал-суффикс; под-приставка, окон-корень, ник-суффикс.

сложные предложения - дедушка ходил на дедушка ушёл на

дедушка ходил  ,барбоска сторожил васька ловил

              ушёл кот убежал барбос остался 

б)работа (работ-корень а-окончание)     залез(за-приставка   лез-корень)     убежал (у-приставка беж-корень а суффикс л суффикс ) подоконник (под-приставка   окон-корень   н суффикс ик суффикс   ! отметь как