Ясчитаю уланову своим учителем,потому что встречи с ней,с ее искусством становились всегда для меня уроками творчества ,мудрости ,красоты (подчеркнуть основы, подписать вопросы, выделить простые предложения в составе сложных и указать тип придаточных)

[я считаю уланову своим учителем], (потому что встречи с ней, с ее искусством   становились всегда для меня уроками творчества, мудрости, красоты) 1. я - подлежащее,  считаю учителем -сказуемое считаю учителем  кого? уланову -дополнение прямое, выражено сущ. учителем чьим? своим - согласованное  определение, выражено притяжательным местоимением 2. встречи - подлежащее, выражено сущ., становились уроками - составное именное  сказуемое ,  выражено связкой становились и сущ. уроками, встречи какие? с ней - определение, выражено мест. с предлогом, какие? с искусством - определение, выражено сущ. с предлогом, искусством чьим? ее - определение , выражено притяжательным местоимением, становились уроками для кого? для меня - дополнение, выражено мест. с предлогом, становились уроками когда? всегда - обстоятельство, выражен наречием, уроками какими? творчества - несогласованное определение, выражено сущ.,уроками какими? мудрости, красоты - несогласованные определения , выражены сущ. сложноподчиненное предложение, состоит из 2-х (см. скобки) 1. - главное. 2- придаточное причины, присоединяется с союза потому что

укажите слово с чередующейся безударной в корнепловец