Запишите слова.выделяя в них корни и распределяя по группам: 1) предмет 2) признак предмета 3)количество предметов или их порядковый номер 4) действие или состояние вот эти слова надо распределить по группам: жёлтый, желтобрюхий, желтеет, желтизна, пожелтеть, желток, желтоватый,желторотый, счастье, осчастливить, счастливый, три, трёшка, троиться, тройной, тройник,утроить,третий

1) предмет - желтизна, желток, счастье, трёшка, тройник.

2) признак - жёлтый, желтобрюхий, желтоватый, желторотый, счастливый, тройной.

3) количество или порядковый номер - три, третий.

4) действие - желтеет, пожелтеть, осчастливить, троиться, утроить.

Февраль — последний зимний месяц. начинает пригревать солнышко, небо становится теплее, голубее. но зима крепко держит свои позиции. ночью — сильный мороз, днем — немного теплее. в феврале еще идет снег, а сильный ветер сдувает его, наметает так, что не проехать, не пройти. не зря в народе говорят: «февраль — кривые дороги» . вспомнил я это, когда посмотрел на картину и. э. грабаря «февральская лазурь» . художник изображает февральское утро, прозрачный морозный воздух, лазурное небо, глубокие голубые сугробы, березовую рощу в один из прекрасных февральских утренников. изогнутые тоненькие стволы берез замерли в ожидании тепла, ветви покрыты инеем и тянутся к солнцу. у корней, там, где лежат сугробы, — образовались проталины. вдалеке едет повозка, пробираясь сквозь забитые снегом дороги. небо светло-голубого цвета, такого прохладного, значит, уже теплеет, но еще есть морозец. на веточках видны чуть зеленоватые побеги. тени от стволов и ветвей становятся длиннее. это значит, что солнышко стало выше. заканчивается зима! сразу видно, что художник — мастер своего дела. ему удалось передать ощущение февральского утра, прозрачного морозного воздуха и благоухания природы, застывшей в ожидании жизни.